
Indice
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Parte
prima Le
scelte educative, didattiche e organizzative dell’ 8° Circolo
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Carta
d’identità della scuola |
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1 |
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Presentazione
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2 |
Capitolo
I:«
Progetto Uomo»
Educazione,
istruzione e formazione intese alla realizzazione del fine fondamentale
che è la valorizzazione della persona e della società |
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3 |
I
/ 1 premessa
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3 |
I
/ 2 obiettivo trasversale
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6 |
Capitolo
II: Analisi del contesto e dell’istituzione scolastica
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7 |
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II
/ 1 contesto in cui opera la scuola |
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7 |
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II
/ 2 l’istituzione
scolastica: risorse
strutturali |
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8 |
II
/ 3 l’organizzazione del circolo
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11 |
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II
/ 4 le risorse umane |
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12 |
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II
/ 5 la popolazione scolastica |
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15 |
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II
/ 6 i sussidi didattici |
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16 |
Capitolo
III: L’offerta formativa
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17 |
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III
/ 1 le scelte educative |
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17 |
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III
/ 2 linee fondamentali competenze e
curricoli |
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18 |
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III
/ 3 I campi d’esperienza e la scuola d’infanzia |
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20 |
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III
/ 4 l’attività di sostegno |
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21 |
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III
/ 5 le lingue straniere |
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23 |
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III
/ 6 attività di laboratorio le tecnologie informatiche
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23 |
Capitolo
IV:
L’arricchimento dell’offerta formativa
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25 |
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IV
/ 1 premessa |
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25 |
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IV
/ 2 la didattica laboratoriale punto qualità del
p.o.f. |
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26 |
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IV
/ 3 attività di arricchimento curricolare ed extracurricolare |
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27 |
IV / 4 i gruppi di
livello
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27 |
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IV
/ 5 attività per gli alunni che non si avvalgono dell’IRC |
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28 |
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IV
/ 6 consulenza musicale con docenti specialisti |
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29 |
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IV
/ 7 gruppi stabili: i laboratori |
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30 |
Capitolo
v:
L’organizzazione dell’Offerta Formativa
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31 |
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V
/ 1 l’orario scolastico |
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31 |
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V
/ 2 servizi aggiuntivi |
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32 |
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V
/ 3 organizzazione attività pomeridiana |
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33 |
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V
/ 4 gli Ambiti disciplinari |
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34 |
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V
/ 5 ripartizione del tempo fra le discipline
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34 |
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V
/ 6 adattamento del calendario scolastico |
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35 |
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V
/ 7 orario: modulo con specialista, modulo con specializzato |
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36 37
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Capitolo
vi:
Gestione dell’unità
scolastica autonoma |
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38 |
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VI
/ 1 regolamento interno |
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38 |
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VI
/ 2 democrazia nella scuola |
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39 |
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diritti doveri degli
alunni |
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40 |
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VI
/ 3 giustificazione delle assenze |
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41 |
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VI
/ 4 uscita anticipata |
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41 |
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VI
/ 5 modalità di comunicazione scuola/famiglia |
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41 |
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VI
/ 6 vigilanza alunni |
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41 |
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VI
/ 7 funzionamento della biblioteca, palestra, aula multimediale |
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42 |
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VI
/ 8 servizi amministrativi |
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43 |
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Capitolo
vii:
Rapporti con l’extrascuola, rapporti scuola/famiglia |
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44 |
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VII
/ 1 rapporti con
l’extrascuola |
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44 |
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VII
/ 2 rapporti scuola/famiglia: P.A.I. punto
d’ascolto e d’incontro |
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45 |
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Capitolo
viiI:
Aggiornamento e
autovalutazione |
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48 |
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VIII
/ 1 aggiornamento docenti
e formazione in servizio |
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48 |
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VIII
/ 2 autovalutazione |
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49 |
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Conclusioni |
pagina
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50 |
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Parte
seconda |
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progetto |
1 |
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progetto |
2 |
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progetto |
3 |
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La Continuità: Scuola Infan.
/ Elem. ; Scuola Elem. / Media |
progetto |
4 |
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progetto |
5 |
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progetto |
6 |
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Il
Bilinguismo: Lingua inglese |
progetto |
7 |
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progetto |
8 |
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Viaggi
d’Istruzione e visite guidate |
progetto |
9 |
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Progetto
Lingue 2000: La lingua inglese nella scuola dell’infanzia |
progetto |
10 |
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Progetto
Recupero/Sostegno: Non raccontiamoci solo favole e fiabe |
progetto |
11 |
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La
Dispersione Scolastica |
progetto |
12 |
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progetto |
13 |
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La
Banca Dati delle attività d’Istituto: Tante e esperienze in archivio |
progetto |
14 |
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Aggiornamento
docenti: comportamenti
che ostacolano il successo formativo |
progetto |
15 |
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Servizio
di Pre e post Scuola |
progetto |
16 |
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Parte
terza I
curricoli dell’8° Circolo (Allegati) |
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Allegato 1: I curricoli della scuola elementare |
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Allegato 2: I curricoli della scuola dell’infanzia |
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