Obiettivi specifici che si intendono perseguire:

” … se non si abbassa lo sguardo , non si incrocia lo sguardo dei bambini . .. i bambini infatti sono più vicini alla terra e, come la terra, vulnerabili e indifesi;   ma spesso non ci si abbassa per alzare un bambino, per farlo giocare, per aiutarlo a crescere. Ci si abbassa per altri motivi…” . Queste parole sono tratte dalla sentenza del Tribunale permanente dei popoli sulle violazioni dei diritti dell’infanzia. Per  noi, invece, tutti i bambini del mondo devono essere liberi ed uguali in dignità e diritti  La Convenzione si articola in 54 punti, può essere consultata  su internet al seguente indirizzo: http://digilander.libero.it/amnesty208/convenzione.html e in forma semplificata all'indirizzo http://digilander.libero.it/amnesty208/ridotta.html

”. L’ importanza del rispetto dei diritti  dei minori  in situazioni di   emergenza (conflitti armati e altro) , ma anche nella quotidianità della vita;

• fornire informazioni di base sulla realtà mondiale dei diritti negati all’infanzia ;
• invitare i giovani ad approfondire il punto di vista del rispetto dei diritti individuali nell’ambito della loro maturazione personale.

Azioni e interventi previsti e modalità di realizzazione:

• Visita guidata da soci del gruppo di Amnesty International  alla mostra fotografica  “ I diritti umani.. visti da noi” seconda edizione
• Incontro di presentazione dell’associazione e costruzione della “ mappa dei saperi naturali della classe” con il sistema del brain -storming o della “ provocazione” , si prosegue con lezione frontale sulla conoscenza della Convenzione sui diritti dei minori sottolineando gli aspetti di universalità, indivisibilità e garanzia.
• Momenti di studio e approfondimento da parte degli studenti in cui Amnesty International affiancherà gli insegnanti fornendo materiali e testimonianze specifiche al fine di  approfondire:

• Bambini in guerra
• Bambini rifugiati
• Bambini soldato
• Bambini e giustizia
• Bambini e pena di morte
• Sfruttamento del lavoro minorile
• Nascere bambine
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• Gioco di simulazione: gli allievi diventeranno” membri “ di una commissione incaricata di esaminare casi di violazione dei diritti dell’infanzia poi seguirà  il dibattito sul lavoro svolto.

Destinatari degli interventi:

• studenti delle classi  terza media e secondarie superiori di Fidenza e Fiorenzuola.

Risultati attesi:

• avvicinare i giovani al tema delle violazioni dei diritti umani;
• cercare di “ mettersi nei panni di” per capire il significato vero delle violazioni  e per cercare di  comprendere pienamente  che ogni bambino  ha pari dignità e diritti;
• rafforzare la capacità di fare ricerca in aula, combinando testimonianze dirette e materiali di approfondimento;
• aumentare la sensibilità dei giovani sulle tematiche trattate;
• stimolare ad un’attitudine critica nell’analizzare fatti di attualità.

Altri soggetti, se coinvolti, che partecipano alla realizzazione del progetto:

• docenti disposti ad inserire nel proprio programma didattico questa esperienza;
• alcuni testimoni  che si battono per i diritti dell’infanzia
•  alcuni esponenti di Amnesty International.

Risorse necessarie:

• rimborso spese esperti esterni ed esponenti di Amnesty Internarional;
• materiale informativo da distribuire agli studenti.

Fasi di lavoro:

• visione della mostra;
• lavoro di approfondimento in classe da parte degli studenti: in alcuni incontri sono previsti apporti in termini di testimonianze e di documentazione a cura di Amnesty International attraverso presenze concordate. Ogni classe insieme ai docenti referenti definirà il programma del lavoro di approfondimento e potrà contare, prendendo accordi diretti, sui contributi concreti messi a disposizione da Amnesty International;
• momento di restituzione del lavoro svolto e di presentazione dei materiali prodotti (modalità da definire).