LA EDAD MEDIA EN NUESTRA CIUDAD

• RECORRIDO PARA DESCUBRIR LA IVREA MEDIEVAL
• PROPUESTA DE INTERCAMBIO TELEMÁTICO PARA CONOCERNOS MEJOR Y CONOCER A LOS OTROS DESCUBRIENDO EL PASADO
• EJEMPLO DE CÓMO LA ESCUELA PUEDE CONVERTIRSE EN UN LUGAR DE INVESTIGACIÓN Y DE PROPUESTAS CULTURALES

Este trabajo ha sido desarrollado por las clases del actual 3er curso de nuestra escuela durante los cursos 1996/97 y 1997/98. La traducción al Español ha sido realizada par los alumnos de las clases II Ai y III Ai del Liceo Clásico y Lingüístico Internacional "C. Botta" - Ivrea.

A menudo, la escuela, sobre todo la escuela Media, se considera sólo como lugar de ejercicio didáctico disciplinar. A veces, sin embargo, se convierte en lugar de investigación, de reflexión y de producción de materiales idóneos para ofrecer un servicio a la ciudad en la que se trabaja. Animando a los alumnos a realizar un recorrido didáctico para descubrir sus propias raíces históricas y culturales, y sin salirse del ámbito disciplinar, la Escuela Media "Arduino" ha querido contribuir al conocimiento y valoración de la cultura y de los vestigios medievales de Ivrea.

Este trabajo, fruto de la lectura, de la búsqueda de textos, del estudio iconográfico, de discusiones, visitas ..., es un compendio hipertextual de nuestro conocimiento sobre la Edad Media en Ivrea. Su originalidad creemos que reside en el hecho de que reúne informaciones dispersas en varias fuentes, y, además está dotado de la eficacia del medio hipertextual. Sirviéndonos de la potencialidad de la red y, por lo tanto, coligando con un "exterior" virtualmente ilimitado, nos gustaría que este trabajo se convirtiese en punto de referencia y de incorporación de iniciativas análogas. Esto permitiría lograr otros valiosos resultados, tanto culturales como didácticos y formativos:

• dar a conocer Ivrea y sus numerosos bienes culturales
• valorar lo "tesoros ocultos" de nuestra ciudad, con la esperanza de lograr que sean menos desconocidos y de que sea más fácil deleitarse con ellos
• intercambiar experiencias de investigación y conocimiento
• conocer y confrontar realidades históricas diversas
• apreciar la cultura de los demás para superar las diferencias

Los profesores que han coordinado el trabajo