CALUSO - Preoccupazioni, al liceo "Martinetti", per il futuro della scuola (la propria, e la scuola in genere). L'applicazione rigida delle norme previste dalla legge finanziaria, in merito alla formazione delle classi, potrebbe rivelarsi particolarmente indigesta soprattutto per quegli istituti, come il liceo calusiese, che si contraddistinguono per essere "pluri-indirizzo". L'innalzamento del numero minimo di studenti per classe, e soprattutto il divieto esplicito della formazione di classi "articolate" - cioè nate dall'accorpamento di due gruppi di indirizzo diverso -, stroncherebbero ogni possibilità di fare fronte alle piccole fluttuazioni di utenza a cui istituti come questo sono fisiologicamente soggetti.
A questo punto alcuni indirizzi non potrebbero essere attivati, le classi diminuirebbero, l'offerta formativa si impoverirebbe e, al limite, l'istituto potrebbe rischiare la chiusura. E questo significherebbe perdita di posti di lavoro, non solo per dirigenti scolastici, docenti e personale non docente interno, ma anche all'esterno (vedi trasporti, mense, ecc.).
Oltre al discorso strettamente economico, si paventano anche gravi riflessi sulle opportunità di aggregazione dei giovani e sul loro radicamento in un territorio che non sarebbe più in grado di soddisfare, con una sufficientemente ampia offerta formativa, le loro attese ed esigenze.
"Vogliamo poi chiederci - dicono al liceo - che fine farebbero biblioteche, palestre, aule magne e laboratori, faticosamente costituiti proprio con il concorso degli enti locali? Questi importanti investimenti di denaro pubblico rischiano di andare sprecati".
Da qui l'appello ai sindaci della zona - e il primo cittadino calusiese Mauro Chianale sarebbe intenzionato a portare queste istanze a Roma, nella sua veste di parlamentare - affinchè facciano sentire la loro voce, perché i tagli previsti dalla finanziaria non vadano a intaccare, nell'immediato, le opportunità di sopravvivenza degli Istituti in questione, e perché il dibattito apertosi sulla "riforma Moratti" decolli, toccando ogni ordine scolastico.
Nel concreto, queste le proposte che vengono formulate. In primis tentare la salvaguardia degli istituti di ogni ordine, soprattutto delle scuole superiori più a rischio, chiedendo una deroga rispetto al divieto di formazione di classi articolate. Poi che, per il futuro, la legge-quadro Moratti contempli la presenza di istituti superiori pluricomprensivi (quelli che vengono chiamati "poli territoriali"), come forma di razionalizzazione del territorio e ottimizzazione dell'offerta formativa in relazione ai bisogni locali: un istituto portatore di più indirizzi costa meno e soddisfa meglio le richieste di formazione scolastica delle realtà locali decentrate, purché si salvaguardi la possibilità di formazione di classi articolate. Qualora un istituto vada a perdere forzatamente la sua autonomia, andrebbe privilegiata la formazione di aggregazioni in verticale degli istituti del territorio, cosa che già avviene per le Comunità montane. Poi andrebbe costituita un'agenzia che, in sostituzione dei Distretti scolastici (aboliti e, a quanto pare, non rimpianti), si occupi della razionalizzazione del territorio e della ricerca - ed equa ripartizione tra le varie scuole - delle risorse: dovrebbero farne parte gli assessori all'istruzione dei Comuni che gravitano su un definito comprensorio scolastico e gli esponenti delle diverse istituzioni scolastiche.
Un'ultima proposta, per l'immediato, riguarda nello specifico il "Martinetti": il consenso alla nascita di una classe prima articolata sugli indirizzi tecnologico e linguistico, nel rispetto del limite minimo complessivo di 25 alunni.
La palla, adesso, passa ai sindaci: le riflessioni provenienti dal liceo possono essere una buona base di discussione.