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Percorso semiserio e altro...

Vorrei proporre di iniziare questo percorso con due file molto diversi fra loro, ma per me ugualmente importanti.
Uno è sulla memoria e sulla materialità della memoria, come anche del soggetto che ha ricordi... L'altro si interroga sulla questione della serietà e verità del gioco e del semiserio stesso.
Questa verità del semiserio in alcuni casi, ne sono convinto, diventa profeticità (provate un po' a scoprire in quali: *, *, *).
Inoltre, ora esiste la possibilità di esprimere la propria preferenza (voto elettronico) sui personaggi di questo percorso.


Qua di seguito, invece, ci sono altri file semiseri: molti dei quali nati da esperienze nella quotidiana attività didattica.
Insomma, chi ha detto che insegnare è noioso? al massimo è un po' alienante, ma questo è perfettamente nella norma di una società post-moderna e multimediatica (o multimedianica?) : -).






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