Questa è la pagina realizzata con alcuni documenti che ci avete portato durante la visita al Parco Nord. Purtroppo non ci sono tutti i vostri lavori - lo spazio disponibile non lo consente! Leggete e guardate la vostra pagina - in effetti è veramente vostra - vi invitiamo comunque a vedere cosa hanno fatto anche i vostri compagni appartenenti ad altre classi e ad altre scuole: potreste trovare cose molto interessanti. Cusano Milanino

La classe arriva alla sbarra d'ingresso: da qui ci dirigiamo verso i laghetti "vecchi".
Ci fermiamo e cominciamo a dare le notizie fondamentali su questa zona umida: si tratta di un laghetto artificiale, realizzato nel 1992.
Faccio un breve cenno ai laghetti nuovi che vedremo più tardi: si tratta di una realizzazione molto più recente (2 anni).
Chiariamo quindi in che modo i laghetti sono stati costruiti:

• scavo di una grossa buca
• impermeabilizzazione della stessa
• messa in posa delle piante acquatiche e immissione dell'acqua

  Tutto il resto é venuto da sé - a parte l'inserimento selvaggio di alcuni tipi di animali.

  Osserviamo i loro disegni - rappresentano la catena alimentare dello stagno - sono ben fatti e abbastanza completi degli elementi importanti.
  

  

  
  
  
  
  

  A questo punto la classe, divisa in 4 gruppi, va all'osservazione diretta e autonoma del laghetto, per verificare la effettiva presenza degli elementi da loro disegnati.

Alla fine della ricerca mettiamo in comune le varie osservazioni:

Perché non abbiamo osservato alcuni elementi?

• perché non ci sono
• perché sono nascosti
• perché non siamo stati attenti

  Camminiamo e ci spostiamo verso i laghetti nuovi (del 1999).

  Raggiungiamo il primo laghetto - facciamo una rapida osservazione e cerchiamo di cogliere le fondamentali, visibili, differenze tra il nuovo e il vecchio:

• qui ci sono le alghe
• non ci sono le ninfee
• c'é la fontana
• si vedono i girini

  Raccogliamo un po' di alghe e ne osserviamo il contenuto: chioccioline e le loro uova, piccoli coleotteri.
  
  Raccolta di uova di chiocciola acquatica

  Camminiamo lungo il canale e osserviamo alcune rane che si tuffano in acqua al nostro passaggio.

  Raggiungiamo il laghetto nuovo più grande - subito osserviamo altri girini (di rospo smeraldino) .

  Ultime finali considerazioni sulla presenza massiccia della tartaruga e dell'effetto devastante sulla biologia dei laghetti.