Strutturazione logica di un ipertesto: modalità

• E' abbastanza ovvio che gran parte della rilevanza didattica della costruzione di un ipertesto si concentri in questa fase.
  • E' in questo fase, infatti, che un ipertesto concepito dall'insegnate potrà acquisire quei caratteri che lo rendano uno strumento realmente efficace per i suoi allievi.

  • E, analogamente, è dal lavoro di ordinamento e riflessione che gli studenti invitati a costruirsi il loro ipertesto potranno ricavare i maggiori benefici

    .

• Si tratta di un lavoro che lascia grandissimo spazio alla creatività: il numero dei modelli realizzabili è assai ampio e risponde a differenti esigenze, attraverso diverse forme di flessibilità.
  • Una struttura "rigida" laddove i collegamenti sono limitati, o quasi obbligati, tenderà ad evidenziare un chiaro e univoco ordine logico, talvolta indispensabile in un primo approccio ad un nuovo argomento.

  • Viceversa, una struttura più flessibile, ricca di collegamenti, permetterà un maggior numero di letture trasversali e favorirà nuove "scoperte", ma esporrà il lettore inesperto al rischio di perdersi.