Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
Ufficio
Scolastico Regionale per la Lombardia
Direzione
Generale
Progetto Lingue Lombardia
lend
lingua
e nuova didattica
Milano 8 marzo 2002
Differenziare
la pedagogia in classe: implicazioni, problemi,
soluzioni
Paola
Bertocchini
Les différentes dimensions de la pédagogie différenciée:
de la salle de classe à la
politique linguistique
Christian
Puren
Gestire
l’eterogeneità: le aree di differenze
individuali come possibili criteri di differenziazione
Luciano
Mariani
Una
modularità pedagogica per differenziare il curricolo
Franca
Quartapelle