28 luglio 2003
Sulla questione dei punteggi degli specializzati SSIS, l'Anp invia una lettera al Ministro.
No a provvedimenti legislativi che contraddicano il TAR

Crediamo sia a tutti noto il contenuto dell'ultima puntata della tormentata vicenda dei punteggi differenziati da attribuire ai docenti specializzati presso le SSIS.
Il TAR del Lazio, con una serie di recentissime ordinanze emesse su ricorso di molti degli interessati, ha annullato il Decreto Ministeriale che, in nome di un sedicente "riequilibrio", attribuiva un bonus di 18 punti a tutti gli aspiranti docenti i quali - inseriti nelle graduatorie permanenti - non avessero conseguito l'abilitazione attraverso le SSIS.

Viene così cancellata, per via amministrativa, parte di un'ingiustizia consumata ai danni di chi ha scelto di intraprendere la professione docente con una formazione iniziale di qualità ed in linea con le metodologie in uso negli altri paesi dell'Unione Europea.

Abbiamo detto "in parte" poichè è noto, infatti, che - in controtendenza rispetto alle asserite e condivise (da molti solo a parole) esigenze di migliorare la qualità del servizio scolastico attraverso una formazione iniziale dei docenti attraverso canali specialistici e di qualità certificata - si assiste da tempo alla sistematica demolizione delle differenze e delle diversità di valutazione che dovrebbero invece favorire l'ingresso nella professione docente di soggetti preparati attraverso i canali delle scuole e delle strutture di specializzazione post-laurea all'insegnamento.

Abbiamo già preso posizione - nel recente passato - a favore della riconferma dei docenti (e dei dirigenti) che svolgono attualmente l'attività di supervisori del tirocinio presso le università, la cui esperienza rischiava di andare perduta a fronte - invece - della necessità di proseguire ancora per un ciclo (il quinto) l'attività delle scuole di specializzazione, in attesa della riforma ex art. 5 legge n. 53/03. E lo abbiamo fatto poichè individuiamo nei docenti supervisori, negli specializzandi e negli specializzati presso queste scuole, una parte importante di quelle alte professionalità docenti della scuola di cui abbiamo assunto la rappresentanza e la tutela degli interessi a seguito del nostro VI Congresso Nazionale, ribadendone funzione e importanza nel "Manifesto delle alte professionalità della scuola" presentato lo scorso 7 maggio a Roma.

Con coerenza, abbiamo quindi sostenuto le ragioni degli specializzandi anche in una recente occasione di possibile crisi dovuta all'incongruità delle scadenze fissate per gli esami finali e sosteniamo quelle di tutti coloro che hanno conseguito il titolo di specializzazione ed aspirano legittimamente a "spenderlo" per ottenere un incarico di insegnamento attraverso le graduatorie permanenti: su questo si veda la lettera inviata oggi al Ministro, al Sottosegretario ed al Capo di Gabinetto sulla questione dei 18 punti e delle accennate sentenze del TAR, con la quale ci esprimiano nettamente contro la ventilata ipotesi di ripristinare ope legis l'ingiustizia appena cancellata.

Su questa strada, abbiamo apprezzato l'azione dell'ANIEF - Associazione Nazionale Insegnanti ed Educatori in Formazione - con la quale abbiamo firmato sabato scorso un importante protocollo d'intesa.

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