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19 novembre 2004 |
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Comune di Vado Ligure - Assessorato alla Cultura Fondazione DE MARI Centro Iniziativa Donna - Vado Ligure Centro Territoriale Misto "Sergio Neri" - Savona Istituto Scolastico di 1° grado "A. Peterlin" - Vado Ligure |
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TAVOLA ROTONDA |
| "DAL PROGETTO
I.D.A.:
DIFFICOLTA' E DISTURBI NELL'APPRENDIMENTO DELLA LETTO - SCRITTURA NELL'ETA' EVOLUTIVA" |
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Sala Consiliare - Via alla Costa n. 2 Vado Ligure (Savona) |
| Programma | |
| ore 14,45 | - Registrazione partecipanti |
| ore 15,00 | -Presentazione e saluti a cura delle Autoritą scolastiche e non scolastiche presenti |
| ore 15,10 | - Introduzione ai temi della Tavola Rotonda ad opera del Prof. Giovanni F. Ricci, moderatore, docente di Pedagogia speciale ed interculturale presso la facoltą Scienze dell'Educazione di Genova ed Amministratore della Fondazione De Mari |
| ore 15,20 | - "Quando l'apprendimento della scrittura e della lettura diventa difficile: gli interrogativi dell'aula scolastica" Relatrici: Proff. Assandri Rina e Bottinelli Pasqualina |
| ore 15,30 | - "Strategie di osservazione e intervento all'interno dei percorsi del Progetto I.D.A. Raccordo tra attivitą formativo - didattica e percorsi di crescita" Relatrici: Cerruti Elettra - logopedista, Dr. Cerrato Giuseppina - psicologa, Ballerini Lucia - logopedista, Dr. Peloso Elisa - neuropsichiatra infantile. |
| ore 16,10 | - "Significato e incisivitą del materiale e dei sussidi didattici" Relatori: Dirigente Scolastica Debolini Angela - Coordinatrice del C.T.M."Sergio Neri", Dott. Censi Andrea - Ufficio Integrazione C.S.A. Savona |
| ore 16,30 | - Dibattito |
| ore 17,30 | - Conclusioni |
| ore 18,00 | - Rinfresco per tutti i presenti curato dal Centro Iniziativa Donna |
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INFORMAZIONI UTILI |
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| Segreteria organizzativa presso l'Istituto Scolastico di
1° grado "A. Peterlin" Via XXV Aprile n. 6
Vado Ligure - tel. 019 880315, fax 019 2165073, e-mail:
peterlin@tin.it Agli iscritti sarą consegnato materiale di documentazione Al termine dei lavori verrą rilasciato un attestato di partecipazione. |
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