L'attività di progetto è in assoluto la più formativa, specialmente ma non soltanto in una scuola tecnica. Consente infatti di sperimentare su problemi non precotti ciò che si è appreso, ma stimola anche a fare di quanto appreso uno strumento operativo anziché archiviarlo come semplice informazione dopo una valutazione più o meno positiva - eventualmente con le crocette. Inoltre pone agli allievi una domanda di iniziativa, di "presenza" e in qualche misura di rischio. Il risultato di un progetto e il processo della sua realizzazione non sono infatti scontati come nel caso delle esercitazioni standard dei testi consigliati. L'attività di progetto, in sintesi, fa apprendere dal vivo in che cosa consiste l'attività tecnica in tutta la sua estensione, a partire dall'idea fino alla realizzazione e al collaudo. Collaudo che, se con-dotto in modo adeguato, è il migliore strumento di valutazione dell'apprendimento.
I progetti descritti in questa sezione sono in parte realizzati, in parte in fase di realizzazione e in parte sono proposte i cui limiti sono, da un lato, la necessità di un'ampia collaborazione e, dall'altro, la necessità di un'organizzazione che nella scuola è spesso la grande assente, essendo perlopiù confusa con la burocrazia. Entrambe le cose comportano, da parte dei singoli, scelte di natura politica di fronte alle quali, sfortunatamente, non sempre (o quasi mai) i risultati concreti sono il vero obiettivo. Ciò malgrado, queste proposte "ci sono" e sono concretamente realizzabili; e sarà già un risultato se qualcuno vorrà rimboccarsi le maniche e provare a trasformarle per sé, in piccolo o in grande, in progetti esecutivi.