Talvolta si ritiene che la didattica proceda da sé - con i programmi ministeriali, i testi consigliati e i mezzi suggeriti da tali testi. E in effetti si può anche procedere così: nessuno infatti lo impedisce o lo può impedire. Ma forse è meglio rifletterci, dal momento che l'intento non dovrebbe essere quello di formare persone da inserire in attività passive che non cambieranno per tutta una vita di lavoro, come accadeva in un passato ormai lontano e che ben pochi auspicano che ritorni. Perciò è meglio che la scuola - tenuto conto in particolare dell'autonomia - faccia della propria organizzazione un tema di studio, di progetto e di sperimentazione. Il che, peraltro, se svolto coinvolgendo gli studenti, dal punto di vista didattico è per loro più costruttivo che stare per molte ore seduti a guardare su una lavagna delle regole che piovono dal cielo.