Il progetto Laboratorio espressivo, già operativo dall'anno

scolastico 1998/99, intende procedere, 

per l'anno scolastico in corso secondo le medesime linee

metodologiche e perseguendo le stesse finalità indicate

nelle precedenti programmazioni.

Nello specifico esso:

a - continua a rappresentare uno spazio diversificato e

     diversificante l'esperienza didattico - educativa delle

     bambine e dei bambini;

b - garantisce l'accoglienza personalizzata dei bambini in

     difficoltà (disagio - handicap) e interventi mirati 

     di tipo individualizzato;

c - si configura per tutti i bambini e le bambine della scuola,

     come lo spazio del gioco, del divertimento, della gratuità,

     delle proposte, divenendo quindi luogo di rassicurazione

     effettiva nella fase dell'adattamento e negli inserimenti

     difficili;

d - amplia il versante relazionale dei bambini dando loro

     modo di sperimentare la guida di una diversa insegnante

     che assume il ruolo di animatrice.

Le attività peculiari che vanno a svolgersi nel 

"Laboratorio espressivo" sono le seguenti:

1) giochi simbolici (angolo della casa e dei travestimenti);

2)    "            "       tradizionali con semplici regole;

3)    "            "       esplorativi - manipolativi - costruttivi di ruolo;

4)    "            "       teatrali nel versante laboratoriale;

5) spettacoli dei burattini;

6) racconti animati e lettura di fiabe;

7) giochi con la voce e con il corpo;

8) conversazioni in cerchio (ascolto attivo);

9) registrazioni audio.