CURRICOLO DI SCIENZE GEOSTORICHE E SOCIALI

NELLA SCUOLA MEDIA

a cura di Paolo Alpino

CLASSE PRIMA    UNITA' DI LAVORO N° 9

LA DEMOCRAZIA DEI MODERNI

Filone        Educazione alla socialità e alla cittadinanza

Introduzione

Mappe concettuali

Elenco attività

Documenti

Indice esercizi per la formazione a distanza

Introduzione. Il titolo della ul è chiaro. Il richiamo agli argomenti storici sviluppati nella unità sulla polis greca è voluto. In modo molto elementare - ma non per questo meno denso concettualmente - gli alunni fanno confronti fra ciò che hanno imparato a scuola  e ciò che appartiene alla loro esperienza: tra la democrazia studiata sui libri e la democrazia dei loro tempi.

Il problema che si pone è come realizzare, nelle mutate condizioni, il potere del demos. La soluzione al problema è fornito dalla moderna teoria della rappresentanza; ciò offre l'occasione per far conoscere la costituzione della repubblica italiana e per descrivere sinteticamente  il nostro assetto istituzionale attraverso la messa a fuoco dei poteri dello stato e dei loro compiti.

Per il resto è memorizzazione. Di regioni, capoluoghi di regione, capoluoghi di provincia. Anche questa è geografia. La didattica dei concetti è anche didattica delle nozioni: per costruire concetti e mappe delle idee occorre acquisire nozioni mediante studio, anche attraverso la pratica dell'imparare a memoria.

Mappe concettuali

Elenco attività

Cap. I        I numeri dell'Italia

• Lettura dei repertori statistici per trovare i numeri relativi a superficie, popolazione e densità delle regioni italiane

• Tabulazione dati, ordinamento dei dati secondo i criteri della superficie, della popolazione e della densità, formulazione di classifiche delle regioni per superficie, popolazione e densità

• Aggregazione dati per sezioni del territorio italiano (Nord, centro, Sud)

• Messa a fuoco del concetto di densità ed elaborazione della densità media

• Spiegazione della diversa densità delle regioni in base a variabili di geografia fisica

• Costruzione di una carta tematica della densità e/o di grafici della superficie e della popolazione

• Elaborazione dati in termini di superficie e popolazione totale, confronto con realtà statuali vicine e lontane

Cap. II        L'Italia: il paese delle cento città.

• Descrizione sommaria degli organi di governo locali (la Regione, la Provincia ed il Comune) e dei loro territori

• Lettura carte per individuare regione per regione i capoluoghi di regione e di provincia e tabulazione dati

• Organizzazione di itinerari e percorsi turistici mediante l'indicazione della città di partenza, delle città intermedie e della città di arrivo

• Studio della rete autostradale mediante l'indicazione dei principali percorsi Nord-Sud, Ovest- Est in termini di regioni e città attraversate

• Costruzione della carta politica della Lombardia (della regione di appartenenza)

• Esercizi di memorizzazione mediante carta muta

Cap. III    Il problema: la democrazia e la società moderna. Una soluzione: la costituzione della repubblica italiana 

• Messa  a fuoco sulle parole della politica (politica e democrazia innanzitutto) mediante il riferimento all'orizzonte già studiato dell'organizzazione politica nella polis greca.

• Riflessione sulle differenze tra la polis e lo stato di oggi in termini di territorio(piccolo/grande), popolazione (modesta/numerosa,), estensione del diritto di cittadinanza (l'esistenza di schiavi, la condizione di donne e stranieri), luoghi e forme di partecipazione (l'agorà e l'ecclesia/il parlamento; partecipazione diretta/rappresentanza; i sistemi del sorteggio, delle elezioni, privilegi della nascita o competenze in base al merito per la selezione degli uomini politici)

• Descrizione dell'orizzonte moderno della politica e riassunto della sua complessità (una massa enorme di cittadini distribuita su un grande territorio, la universalità dei criteri di cittadinanza, il sistema della democrazia per rappresentanza)

• Definizione di costituzione, riferimento alle date della costituzione italiana (le feste nazionali): 25 aprile e 2 giugno

• Descrizione dell'art. 1 e messa a fuoco del principio di sovranità del popolo e di repubblica

• Individuazione dei poteri della repubblica, delle loro funzioni, degli organi che svolgono tali funzioni, dei rapporti reciproci, e dell'equilibrio tra di essi

• Costruzione di schemi sulle istituzioni repubblicane (vedi mappe concettuali) e lettura delle informazioni

• Esempi ed esemplificazioni dalla cronaca politica corrente

• Lettura manuale per consolidare le conoscenze

• Elencazione sommaria degli schieramenti e dei partiti politici sulla base della cartellonistica da campagna elettorale

Documenti

Documento 1        Costruire percorsi. Ecco gli itinerari per il viaggio d'istruzione di alcune scuole di diverse città italiane nelle linegenerali: trova le informazioni richieste.

• Torino-Firenze: percorso autostradale Torino- Genova, quindi Genova-Firenze. Trova le regioni e città capoluogo attraversate, le montagne valicate, il mare costeggiato, il fiume attraversato nel tratto Pisa-Firenze

• Milano-Venezia;: percorso ferroviario. Trova regioni e capoluoghi attraversati, tipologia del territorio (montagne, pianure, quali?)

• Ancona-Roma: rete autostradale adriatica fino in Abruzzo, poi deviazione verso l'interno. Trova regioni e città attraversate, tipologia del territorio (montagne, pianure, quali?)

• Napoli-Catania: in traghetto fino a Palermo passando per le isole Eolie, poi in autostrada facendo tappa ad Agrigento (Valle dei Templi). Costruisci la carta del viaggio disegnando il territorio, i percorsi dei due mezzi di trasporto, le città della Sicilia. Inserisci nella carta i due vulcani incontrati nel viaggio.

• Bari-Venezia: in treno. Indica direzione del percorso, regioni e città attraversate.

Documento 2    Le istituzioni della repubblica italiana. Consulta lo schema per trovare le seguenti informazioni: