• Comprendere il significato esplicito ed esplicito di messaggi verbali e non verbali di diverso tipo
• Saper osservare la qualità di un oggetto
• Saper osservare come un "oggetto" cambia
• Saper rilevare un problema di natura scientifica partendo da una esperienza personale o indiretta
• Saper discutere su una situazione concreta
• Saper porre domande in termini chiari
• Saper cogliere situazioni di causa-effetto
• Saper individuare tempi, modalità e cause di fenomeni
• Conoscere alcune caratteristiche dell'aria, dell'acqua e del suolo
• Saper cogliere interazioni all'interno di ambienti diversi

• Saper effettuare una osservazione diretta
• Saper trarre informazioni pertinenti da fonti diverse
• Ampliare la conoscenza delle caratteristiche dell'acqua
• Saper cogliere nella esplorazione di ambienti conosciuti, alcuni rapporti tra vita vegetale e vita animale
• Saper individuare l'interazione tra alcuni aspetti tecnologici e l'ecosistema
• Saper relazionare in merito a osservazioni individuali o di gruppo, esperimenti effettuati, ricerche compiute
• Saper tradurre i dati raccolti in istogrammi e diagrammi e trarre conclusioni
• Saper problematizzare una situazione reale o inventata
• Saper impostare diversi itinerari risolutivi (rappresentazioni grafiche, riflessioni verbali)
• Saper operare con sistemi di misura
• Saper effettuare trasformazioni geometriche

• Il ciclo dell'acqua
• La composizione e le caratteristiche dell'acqua
• La vita lungo il mare e nel mare: carta di identità delle piante e dei pesci tipici dell'ambiente maruni adriatico
• La costa: sabbiosa, rocciosa
• Il fondale: sabbioso, roccioso
• Il fenomeno dell'erosione
• Tecniche per la depurazione dell'acqua
• Come il mare ha influenzato e condizionato: le attività lavorative (commercio e pesca), lo sviluppo della città, il clima il turismo
• Sviluppo economico e sociale
• Interventi dell'uomo: costruzione di dighe e acquedotti
• Il grave problema dell'inquinamento marino e conseguenze di malattie infettive (epatite, salmonella, tifo)
• La qualità dei campioni d'acqua prelevati

• Sensibilizzazione alla tutela dell'ambiente
• Iniziative sulla raccolta differenziata dei rifiuti solidi urbani e partecipazione alla manifestazione organizzata dal Comune di Bari "DIFFERENZIAMOCI"
• Lettura dei documenti della "carta europea dell'acqua e del litorale"
• Recupero e valorizzazione dell'ambiente marino e del litorale
• Elaborazione di progetti del litorale nel rispetto delle esigenze dei cittadini e delle indicazioni della Comunità Europea

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