LA FIABA

A conclusione del percorso didattico del laboratorio creativo i bambini completano l'esperienza della fiaba. PERCORSO METODOLOGICO OBIETTIVO
Sviluppare	nei bambini la competenza emotiva ed affettiva attraverso la sperimentazione di un'autonoma gestione di gruppo che consiste in: saper coinvolgere i compagni della validità della propria proposta ma, nel contempo, avere la capacità di accogliere le richieste di modifica da loro proposte per giungere alla realizzazione di un lavoro condiviso da tutti.
Potenziare	le competenze emotivo/affettive, creative/immaginative e cognitive/comunicative/linguistiche.
Le attività didattiche si articolano in tre incontri. PRIMO INCONTRO L'insegnante propone ai bambini di:
inventare	una fiaba di magia.
strutturare	una traccia, e conseguentemente la trama, per l'elaborazione della fiaba utilizzando le categorie logiche della "Storia Ben Formata" e le "Funzioni" della fiaba.
stabilire regole	condivise per la strutturazione della fiaba perché questa sia l'espressione di tutto il gruppo.
I bambini collettivamente:
progettano	la struttura della fiaba accordandosi in merito all'ambiente, al campo causale, ai personaggi ed alle sequenze spazio-temporali e causali.
inventano	il testo, lo verbalizzano e lo scrivono alla lavagna.
procedono	alla revisione critica per verificare se la struttura della fiaba prodotta rispetti tutte le caratteristiche richieste: una fiaba di magia comprendente tutte le funzioni, le categorie logiche spazio-temporali e causali e le sequenze del racconto correttamente collegate.
disegnano	individualmente, a scelta, gli episodi della fiaba.
rielaborano	il loro testo per produrre le didascalie dei disegni.
verificano	la corrispondenza tra didascalie e disegni e riportano sotto ad ognuno la relativa didascalia.
Materiali: fogli di carta, matite, pennarelli. Esempi di lavori realizzati dai bambini SECONDO incontro L'insegnante invita i bambini a:
leggere e correggere	la trama della fiaba inventata nell’incontro precedente.
scegliere	l'episodio da illustrare individualmente.
illustrare	con modalità a fumetti la fiaba scelta.
esporre	alla lavagna gli episodi a fumetto realizzati.
Materiali: fogli di carta, matite, pennarelli. Esempi dei lavori realizzati dai bambini TERZO incontro L'insegnante invita i bambini a:
completare	l'illustrazione individuale degli episodi che compongono la fiaba.
I bambini individualmente:
scelgono e illustrano	uno o più episodi della fiaba.
collocano	i disegni sulla lavagna.
verificano e integrano	gli episodi per completare la fiaba.
Al termine, l'insegnante propone ai bambini di:
realizzare	un libro con la fiaba inventata.
I bambini, coordinati dall'insegnante:
predispongono	correttamente gli episodi della fiaba.
incollano	su fogli da disegno i disegni realizzati.
scrivono	a turno le didascalie degli episodi ed il testo della fiaba.
Materiali: fogli di carta, matite, pennarelli. Esempi dei lavori realizzati dai bambini torna su