Ignazio Licciardi(a cura di), Leggere pedagogicamente, Franco Angeli, Milano 2007

 

PAG./RIGO

ERRATA

CORRIGE

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rigo 7

Appunto per questo, nei miti della crzione di molti popoli “[….] alla descri-

Appunto per questo, nei miti della creazione di molti popoli “[] alla descri-

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rigo 31

verso maschile. A. Cavarero , elaborando la dicotomia unomo/donna, ha così

verso maschile. A. Cavarero , elaborando la dicotomia uomo/donna, ha così

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rigo penultimo

La riflessione di Broch15 si oigina dallo specifico punto d’orientamento che

La riflessione di Broch15 si origina dallo specifico punto d’orientamento che

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rigo 23

Essere ad immagine e somiglia si collega al polo positivo del movimento

Essere ad immagine e somiglianza si collega al polo positivo del movimento

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rigo 22

sto immutato, sotto questo aspetto, dall’età moderna e se non sarebbe invece il

sto immutato, sotto questo aspetto, dall’età moderna e se non sia invece il

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rigo 27s.

L’Occidente è allora la parte destra del nostro cervello e assume processi di analisi che l’Oriente disconosce, l’Oriente/sinistra è mistico

L’Occidente è allora la parte sinistra del nostro cervello e assume processi di analisi che l’Oriente disconosce, l’Oriente (parte destra del cervello) è mistico

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rigo 11

Sostiene Roberto Assaggiali:

Sostiene Roberto Assaggioli:

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rigo 23

to storico così delicato 85. Ovviamente, l’idea di libertà non è un concetto non

to storico così delicato 85. Ovviamente, l’idea di libertà non è un concetto che

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rigo 29

Le epoche hanno quindi un rimto prevalentemente mensile, mentre il resto della

Le epoche hanno quindi un ritmo prevalentemente mensile, mentre il resto della

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rigo 12

hanno parlato le donne e sopratturtto le adolescenti che vivono allo Zen15 in

hanno parlato le donne e soprattutto le adolescenti che vivono allo Zen15 in

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rigo quintultimo

locali possano esplicarsi né le loro potenzialità e quindi dare finalmente il

locali possano esplicarsi nelle loro potenzialità e quindi dare finalmente il