Scuola
Media Gen. E. Baldassarre
Anno
scolastico 2001 / 2002
DIRIGENTE
SCOLASTICO:
Dott. Renato Guarriello
Referente:
Maria Vania
Gruppo di
lavoro per il progetto:
Calzaretti, Curci, Porro, Scarpa,
Vania
Lunghezze, superfici, volumi, masse, densità e
tempi.
Premessa
Un buon insegnamento
scientifico- tecnologico non può che basarsi sulla continua interazione tra
elaborazione delle conoscenze e attività pratico-
sperimentali. Partendo da queste considerazioni, la Scuola Media
"Baldassarre" di Trani sceglie di
migliorare la qualità dell'offerta formativa per l'anno scolastico 2001/2002
predisponendo la partecipazione al Progetto Speciale per l'Educazione
Scientifico- Tecnologica: Progetto SeT; deliberato dal Collegio dei
Docenti nella seduta tenutasi nel mese di Settembre 2001.
Aree Tematiche
1a Area tematica: Misura, elaborazione e
rappresentazione strumentale e tecnologica per conoscere.
U.D.: "LA MISURA DI GRANDEZZE FISICHE"
Lunghezze, superfici,
volumi, masse, densità
2a Area tematica: Tecnologia e vita
U.D.: "GENETICA SPERIMENTALE NELLA SCUOLA MEDIA"
Descrizione dell’Unità di
lavoro n°1 |
La misurazione di grandezze fisiche:
lunghezze, superfici, volumi, masse e densità. |
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Titolo dell’unità |
Osservo, misuro, sperimento. |
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Tematica/e (riferirsi alle
Tematiche riportate nella C.M. 270 del 12/11/2000) |
Misura, elaborazione e rappresentazione: strumenti e tecnologie per conoscere. |
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N° Docenti coinvolti |
7 docenti di scienze matematiche (Calzaretti, Consiglio, Di Corato, Di Nanni, Iannace, Porro, Vista), 3 docenti di ed. tecnica (Curci, Scarpa, Vania). |
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Discipline coinvolte |
Scienze matematiche; Ed. tecnica. |
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Fascia/e scolare cui è diretta l’unità |
Alunni di prima e seconda media (circa 300). |
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N° Classi della scuola coinvolte |
Classi 9 (prima media), classi 6 (seconda media). |
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Sintesi dell’Unità (max 10
righe) |
Dopo aver trattato in ambito disciplinare le misure di
grandezza, verranno attuate le seguenti esperienze
di laboratorio:
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Argomenti principali |
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Obiettivi generali e specifici |
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Prerequisiti |
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Metodologia di lavoro (es. uso in piccoli gruppi del
laboratorio di chimica e del laboratorio multimediale) |
L'attività di laboratorio verrà effettuata in ambito curricolare utilizzando due unità orarie di 60 minuti ciascuna per settimana con gruppi di alunni per il laboratorio scientifico e multimediale. |
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Tempo complessivo |
24 ore |
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Strumenti e risorse utilizzati |
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Scheda Progetto pag2
Descrizione del
piano delle attività di formazione/produzione |
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N°
docenti formati |
2 - (da formare: 10) |
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Tipo di
formazione |
Teorica e pratica. |
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Argomenti
dei moduli di formazione e tempi |
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Risorse,
strumenti e materiali utilizzati |
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Produzione
di materiali/risorse |
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Attività
in rete previste dalla scuola |
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Scheda Progetto Pag 1
Descrizione
dell’Unità di lavoro n° 2 |
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Titolo dell’unità |
Genetica sperimentale nella scuola media |
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Tematica/e (riferirsi alle Tematiche riportate nella C.M.
270 del 12/11/2000 |
Tecnologia e vita |
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N° Docenti coinvolti |
5 docenti di scienze matematiche (Porro, Calzaretti, Di Corato, Di Nanni, Iannace), 3 docenti di Ed. Tecnica (Vania, Scarpa, Curci). |
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Discipline coinvolte |
Scienze matematiche, Ed. Tecnica, lettere. |
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Fascia/e scolare cui è
diretta l’unità |
Alunni di terza media |
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N° Classi della scuola
coinvolte |
6 di terza media |
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Sintesi dell’Unità (max 10 righe) |
Dopo aver trattato in ambito disciplinare le biotecnologie e le loro applicazioni in campo medico e agroalimentare (gli O.G.M.) e aver analizzato le implicazioni etiche, politiche e sociali che esse comportano, sarà svolta la parte sperimentale delle leggi di Mendel mediante l’utilizzo dell’insetto Drosophila melanogaster. Sarà così possibile osservare il ciclo vitale degl’insetti, fare esperimenti di genetica classica, conoscere simboli e terminologia che si usano nel campo della genetica e delle biotecnologie, utilizzare il laboratorio multimediale per attività di laboratorio virtuale, di ricerca e approfondimento. |
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Argomenti principali |
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Obiettivi generali e
specifici |
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Prerequisiti |
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Metodologia di lavoro
(es. uso in piccoli gruppi del laboratorio di chimica e del laboratorio
multimediale) |
Alla parte teorica seguirà la parte sperimentale in laboratorio in cui gli alunni lavoreranno a piccoli gruppi di 3-4 elementi per poi riunire confrontare e analizzare i dati sperimentali di tutti i gruppi di lavoro. La frequenza dell'attività sperimentale sarà dipendente dal ciclo riproduttivo degli insetti. Stesura delle relazioni scientifiche e immissione dei lavori effettuati nella rete telematica. |
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Tempo complessivo |
Da 20 a 25 ore dipendenti dal ciclo riproduttivo degl'insetti. |
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Strumenti e risorse
utilizzati |
Strumenti.
Risorse.
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Scheda Progetto pag2
Descrizione del
piano delle attività di formazione/produzione |
Formazione presso la Scuola Media
Baldassarre da parte dei docenti del Dipartimento di Anatomia
Patologica e di Genetica dell’Università degli Studi di Bari. |
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N° docenti formati |
1.( da formare 8). |
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Tipo di
formazione |
Teorica e pratica. |
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Argomenti
dei moduli di formazione e tempi |
Saranno tenuti 6 incontri per complessive 15 ore con i docenti del Dipartimento di Anatomia Patologica e di Genetica coordinati dal Prof. Gioacchino Palumbo. In tali incontri saranno affrontati i seguenti argomenti: Utilità degli studi su Drosophila m. nella ricerca genetica, laboratorio virtuale di genetica, realizzazione di esperimenti di genetica sperimentale per lo studio delle leggi di Mendel, le biotecnologie.
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Risorse,
strumenti e materiali utilizzati |
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Produzione
di materiali/risorse |
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Attività in rete previste dalla scuola |
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Formazione Docenti La Scuola ha predisposto per l'anno
scolastico 2001/2002 la formazione di due docenti presso il dipartimento di
Fisica dell'Università di Bari (da completare Progetto Cotugno). Gruppo di Lavoro I docenti di Scienze Matematiche e di Ed. Tecnica, partono dalla
convinzione che il laboratorio è l'insieme di tutte le opportunità interne ed
esterne alla scuola, utili per dare un contesto pratico all'osservazione, la
sperimentazione, il progetto e la valutazione della rilevanza sociale della
Scienza e della Tecnologia. Esso è uno strumento con la
quale lo studente interagisce con una tecnologia semplice ma sempre
più complessa della tecnologia di utilizzo quotidiano. Finalità a) Migliorare la cultura scientifico-
tecnologica degli studenti
b) Allestire un
laboratorio scientifico dotato di una attrezzatura
di base che consenta di favorire la interazione tra elaborazione delle
conoscenze e attività pratico- sperimentali; c) Migliorare la
professionalità degli insegnanti e la qualità dell'insegnamento attraverso:
Prerequisiti L'alunno
deve:
Obiettivi
Approccio Metodologico-Sperimentale Fasi della
Metodologia
FASI
DELLA METODOLOGIA
Il
linguaggio scritto permette una riflessione sul procedimento seguito,
permette di iniziare il processo di
CONCETTUALIZZAZIONE fornendo a tutti la possibilità di esprimersi, senza condizioni del
linguaggio orale.
Si
dà la possibilità ad ognuno di Correggere Modificare la propria concettualizzazione Integrare
Strumenti e
Materiali
Produzione
Verifica
e Valutazione Ai fini della valutazione sarà preso
in esame:
Piano
delle attività di formazione
E'
in atto la formazione intesa come "ricerca- azione" con il "Dipartimento
di Fisica e di Chimica dell'Università di Bari" impegnati nella ricerca
didattica incentrata sulla metodologia e sugli aspetti e della
applicazione "pratica- sperimentale". Si porteranno
avanti i pacchetti formativi predisposti dai "Dipartimenti di
Fisica e di Chimica" al fine di acquisire conoscenze e competenze
aggiuntive. I docenti incontreranno, docenti universitari dei Dipartimenti
sopra citati per condividere le esperienze di laboratorio. Unità didattica La misurazione di grandezze fisiche,
lunghezze, superfici, volumi, masse e densità. Contenuti
U.D.2:Strumenti
di misura e loro caratteristiche( portata e precisione). Errore massimo e
relativo
U.D.4:
Il calibro lineare: uso nelle misure di lunghezza
U.D.6:
Misure ripetute di una superficie irregolare: istogramma, media e dispersione
U.D.8:Distribuzione
delle misure di una collezione di oggetti uguali (chiodi) o di un campione
U.D.10:
Un semplice modello (lancio delle monete) per l'interpretazione della legge
delle distribuzioni degli errori accidentali
U.D.12:Apprendimento
significativo e a memoria. Impariamo a costruire le MC
U.D.14:
Bilance analogiche e digitali
U.D.16:
Misure di densità di materiali di uso comune.
Condizioni logistiche Spazio Laboratorio Scientifico Laboratorio Tecnico Aula Multimediale Tempi Si utilizzeranno unità orarie di 2
ore a settimana per la realizzazione di attività laboratoriali per complessive 20 ore. Destinatari
Alunni delle
classi prime dei corsi A, B, C, D, E, F, G, H. Alunni delle
classi seconde dei corsi A, B, D, E, F, H. Discipline coinvolte: Scienze
Matematiche ed Ed. Tecnica. Collegamento in
rete
Per realizzare dei dei prodotti multimediali è stato utilizzato il laboratorio informatico di recente allestimento. Il
laboratorio è dotato di:
Ogni classe effettua in ambito curriculare ed extracurriculare lezioni di informatica, dove è possibile elaborare testi, rappresentazioni grafiche, realizzare ipertesti sulle unità di lavoro effettuate; di eseguire lavori di ricerca e approfondimento in Internet, nonché scambi di esperienze. Sarà possibile mettere a disposizione delle scuole operanti nel territorio le esperienze laboratoriali che si effettuano. Tutti i docenti hanno frequentato un corso di alfabetizzazione informatica e alcuni docenti possiedono una preparazione di livello superiore anche relativa alla gestione della posta elettronica ed alla navigazione del Web. |