PARTE IV VERIFICA - VALUTAZIONE ALUNNI

Situazione di partenza ed elementi di verifica.	Individuazione dei livelli di partenza tramite: - prove d’ingresso concordate ; - colloqui con i genitori dei nuovi iscritti; - osservazione dei comportamenti in situazioni d’interazione e di apprendimento; - prove specifiche mirate all’accertamento dei prerequisiti.
	Conoscenze ,abilità e competenze da accertare: - Conoscenza dei linguaggi e dei fondamenti delle singole discipline; - capacità comunicative attraverso l’uso dei vari linguaggi; - abilità logiche: osservazione- analisi- generalizzazione- astrazione; - operatività.
	Aspetti metacognitivi, affettivi, sociali da accertare: - Partecipazione ( interesse, impegno, attenzione, rispetto delle consegne, organizzazione del lavoro); - autocontrollo; - socializzazione ( interazione con compagni, adulti, ambiente).
Strumenti di accertamento	Per accertare conoscenze ed abilità: - Prove specifiche ( scritte, orali, grafiche e pratiche ) chiuse, cioè oggettive.
	Per accertare le competenze: - Prove specifiche ( scritte, orali, grafiche e pratiche ) aperte o semiaperte, cioè soggettive.
	Per accertare gli aspetti metacognitivi, affettivi e sociali : - Osservazioni sistematiche durante le lezioni; - osservazioni nei momenti di pausa e durante la ricreazione; - colloqui: personali, col gruppo-classe, con i genitori, con esperti del settore; - giochi didattici.
Criteri di valutazione interna	- Evidenziare gli aspetti positivi in modo da favorire in ciascun allievo una positiva immagine di sé; - rispetto dei ritmi e delle potenzialità di ciascun alunno; - partecipazione alla vita scolastica; - impegno ed interesse dimostrati; - capacità di stabilire rapporti con gli altri; - capacità di organizzazione del lavoro; - competenze nella comprensione e nell’uso dei linguaggi specifici; - conoscenza dei contenuti delle singole discipline; - progressi rispetto ai livelli di partenza.
Verifica/valutazione esterna	- Saranno effettuate verifiche periodiche e sistematiche sulle conoscenze e abilità degli studenti e sulla qualità dell’offerta formativa da parte dell’ Istituto Nazionale per la Valutazione.