PRESENTS

STEN ........ THIERRY ROMA

BOLOGNA PISTOIA RIMINI MILAN

TORINO POTENZA ANCONA FIRENZE

PADOVA MESSINA ........ TRIESTE

........ ........ ........ ........

`1```````Jeu 3 Dec 1992`STEN `09:33`

Bienvenue sur les FORUMS

L'‚quipe STEN

`2```````Lun 11 Jan 1993`BEGIONI `15:24`

BONJOUR A TOUS ET BONNE ANNEE///////////

NOTRE FORUM VIDEO2 COMMENCERA A 15H30///

////////////////////////////////////////

VOICI LES PRINCIPAUX THEMES:

`3```````Lun 11 Jan 1993`BEGIONI `15:26`

1- QUELS SONTS LES PRINCIPAUX TYPES DE D

OCUMENTS TELEVISES AUXQUELS LES ENSEIGNA

NTS PEUVENT AVOIR ACCES? METHODES,DOCUME

NTS FABRIQUES,AUTHENTIQUES ETC...

`4```````Lun 11 Jan 1993`BEGIONI `15:28`

2- EN CE QUI CONCERNE LES DOCUMENTS AUTH

ENTIQUES TV,COMMENT LES ANALYSER ET LES

CHOISIR?

`5```````Lun 11 Jan 1993`BEGIONI `15:29`

3- QUELS ROLES JOUENT LES DOCUMENTS TV D

ANS LA CONSTRUCTION D'UNE COMPETENCE DE

COMMUNICATION?

`6```````Lun 11 Jan 1993`BEGIONI `15:30`

4- QUELLES SONT LES APTITUDES(EXPRESSION

ORALE,COMPREHENSION ORALE,ECRITE) QUE L

ES DOCUMENTS TV PERMETTENT LE MIEUX DE T

RAVAILLER?

`7```````Lun 11 Jan 1993`BEGIONI `15:31`

5- LES DOCUMENTS TELEVISES ET LES MOMENT

S D'APPRENTISSAGE : QUELS SONT CEUX QU'O

N UTILISERA PLUTOT EN ACCES AU SENS OU A

U CONTRAIRE EN REEMPLOI?

`8```````Lun 11 Jan 1993`BEGIONI `15:33`

6- COMMENT SE POSE LE PROBLEME DE L'UTIL

ISATION DES DOCUMENTS TELEVISES PAR RAPP

ORT AUX CONTEXTES D'APPRENTISSAGE (EN CL

ASSE,EN APPRENTISSAGE AUTONOME),PAR RAPP

ORT A LA PROGRESSION ET A L'EVALUATION.

`9```````Lun 11 Jan 1993`BEGIONI `15:37`

7- COMMENT TROUVER UNE BONNE COMPLEMENTA

RITE DANS L'UTILISATION DES DIFFERENTS T

YPES DE DOCUMENTS TV?

`10``````Lun 11 Jan 1993`THIERRY `16:51`

LUNDI 11 JANVIER 93 THIERRY A LOUIS BIEN

VU LES THEMES

`11``````Lun 11 Jan 1993`THIERRY `16:54`

A DEMAIN

`12``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `14:56`

ROME EN LIGNE ATTENDONS LES AUTRES GROUP

ES L BEGIONI

`13``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `14:57`

L BEGIONI BONJOUR BOLOGNE TOUT VA BIEN T

ECHNIQUEMENT?

`14``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `15:00`

12 JANVIER 15H15 THIERRY BONJOUR A TOUS

`15``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `15:01`

BONJOUR THIERRY

LES GROUPES VONT SE CONNECTER A PARTIR D

E 15H30 LOUIS

`16``````Mar 12 Jan 1993`BOLOGNA `15:02`

BONJOUR A ROME ET A TOUS DE BOLOGNE ET D

U LYCEE FERMI.LA CONFERENCE SUR VIDEO1 O

U VIDEO2

`17``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `15:04`

`23``````Mar 12 Jan 1993`BOLOGNA `15:19`

REPONSE AU IER THEME : ON A ACCES MAINTE

NANT A TOUS LES TYPES DE DOC AUTHENTIQUE

S OU NON

`24``````Mar 12 Jan 1993`TORINO `15:20`

ELISA UTILISE LE MATERIEL VIDEO DISPONIB

LE AU CENTRE CULTUREL FRANCAIS : FILMS C

OURTS METRAGES - PIECES DE THEATRE - FIL

MS D'APRES OEUVRES LITTERAIRES -

`25``````Mar 12 Jan 1993`POTENZA `15:21`

SALLUT A TOUS DE POTENZA ON ATTEND

`26``````Mar 12 Jan 1993`TRIESTE `15:22`

IRRSAE TRIESTE PROVA DI CONNESSIONE, CI

RISENTIAMO TRA 10 MINUTI. PETROSSI

`27``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `15:23`

LOUIS A POTENZA LISEZ LE MESSAGE 3 ET RE

PONDEZ

`28``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `15:22`

THIERRY A 23 DANS LE CAS DES RECEPTIONS

PAR SATELLITE EX TV5 VOUS AVEZ ACCES A B

EAUCOUP DE DOCS AUTHENTIQUES

`29``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `15:24`

A TOUS ET A THIERRY

NOUS AVONS ACCES AUX METHODES :

AVEC PLAISIR,BIENVENUE EN FRANCE,OUI CER

TES

DOCUMENTS FABRIQUES:

MAGAZINE VIDEO MOSAIQUES DU BL

CONTES D'ICI ET D'AILLEURS

DOCUS AUTHENTIQUES:

FRANCE2 CAPTEE A ROME, FILMS, DOCUMENTAI

RES

`30``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `15:25`

THIERRY A TOUS MOSAIQUES EST AUSSI UN MO

NTAGE DE DOCS AUTHENTIQUES C'EST A DIRE

AU DEPART NON ELABORES POUR L'ENSEIGNEME

`31``````Mar 12 Jan 1993`RIMINI `15:25`

A THIERRY A PROPOS DES DOCS EN DIRECT PA

R ANTENNE PARABOLIQUE COMMENT PEUT-ON LS

XPLOITER TOUT EN EVITANT LA PASSIVITE D

ES ELEVES

`32``````Mar 12 Jan 1993`BOLOGNA `15:25`

A THIERRY. CE N'ETAIT PAS UNE QUESTION M

AIS EFFECTIVEMENT PAR SAT OU CASSETTES F

ILM OU ENREGISTREMENT FRANCE 2 L'ENSEIGN

ANT A ACCES A TOUSLES TYPES DE DOC PUB J

OURNAL FILM ETC

`33``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `15:27`

THIERRY A TOUS PAR DOCS FABRIQUES J'ENTE

NDS DES DOCS AVEC DEGRE DE PEDAGIGISATIO

N ET CONTRAINTES LINGUISTIQUES ET THEMAT

IQUES MOINS FORTES QUE DANS METHODES EX:

PROFILS, KALEIDOSCOPE

`34``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `15:30`

A THIERRY ET A TOUS

NOUS PREFERONS DES DOCUS AUTHENTIQUES NO

N PEDAGOGISES QUI PERMETTENT DES EXPLOIT

ATIONS PLUS SOUPLES ET PLUS MOTIVANTES P

OUR LES ELEVES

`35``````Mar 12 Jan 1993`PADOVA `15:30`

ICI PADOVA BONJOUR A TOUS

`36``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `15:29`

THIERRY A 31 NOUS Y REVIENDRONS MAIS JE

CROIS QU'EN CE QUI CONCERNE L'ACTUALITE

JOURNAUX TV PAR EX IL FAUT PRIVILEGIER D

ES GRILLES DE VISIONNEMENT-COMPREHENSION

QUI CORRESPONDENT A CE QUE SONT LEURS M

ODES DE RECEPTION DANS LEUR PROPRE LANGU

`37``````Mar 12 Jan 1993`TORINO `15:30`

Y A-T-IL EN ITALIE DES EXEMPLES DE RECEP

TION DIRECTE EN CLASSE - LE PROF DANS CE

CAS S'EXPOSE PLUS - PUISQU'IL NE CONNAI

T PAS A L'AVANCE LE CONTENU

`38``````Mar 12 Jan 1993`BOLOGNA `15:31`

A THIERRY A PROPOS DE DOC FAB.COMMENT LE

SITUER ENTRE METODLESITUER ENTRE METHOD

E ET DOC AUTH.

`39``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `15:32`

THIERRY A 37 EN FRANCE EN LANGUES ETRANG

ERES IL Y A UN COURANT INTERESSANT D'UTI

LISATION EN DIRECT

`40``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `15:33`

LOUIS A THIERRY ET A TOUS

ON POURRAIT PASSER AU POINT 2

ME_SAGE 4 : LE CHOIX ET L'ANALYSE DES DO

CUMENTS

`41``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `15:34`

THIE

`42``````Mar 12 Jan 1993`RIMINI `15:33`

MERCI OUR LA REPONSE AU 31 ATTENDONS LA

SUITE

`43``````Mar 12 Jan 1993`PADOVA `15:34`

JE VOUDRAIS EN SAVOIR UN PEU PLUS SUR L'

UTILISATION EN DIRECT

`44``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `15:35`

LOUIS A TOUS////////////////////////////

//////////REAGISSEZ AU MESSAGE 4///////

`45``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `15:36`

THIERRY JE PREFERERAIS PARLER AVEC VOUS

TOUS DES PROBLEMES DE CHOIX LE DIRECT PL

US TARD

`46``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `15:36`

NOTRE REPONSE AU MESSAGE 4:

CA DEPEND DU NIVEAU DE LA CLASSE, DES CO

MPETENCES QUE L'ON VEUT DEVELOPPER ET DU

CONTENU DU DOCUMENT-DU POINT DE VUE LIN

GUISTIQUE ET CULTUREL

`47``````Mar 12 Jan 1993`BOLOGNA `15:36`

A 37 LA RECEPTION DIRECTE LIMITE BEAUCOU

P LES POSSIBILITES DE TRAVAIL . PAS DE G

RILLE PAS DE PREPARATION. SIMPLE TRAVAIL

DE COMP.OU PRISE DE NOTES.

`48``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `15:38`

THIERRY A TOUS COMMENT CHOISISSEZ VOUS V

OS DOCUMENTS AUTHENTIQUES TV?

`49``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `15:38`

LOUIS A MESSINA

BONJOUR ON ATTEND VOTRE PARTICIPATION

ACTIVE

`50``````Mar 12 Jan 1993`PADOVA `15:39`

LE SUJET DOIT ETRE INTERESSANT POUR LES

ELEVES

`51``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `15:40`

A THIERRY ET A TOUS

NOUS CHOISISSONS SURTOUT LES ACTUALITES

TV, LA PUB, LES JEUX,DES EMISSIONS

"MARRANTES" DES EMISSIONS PAS TROP LONG

UES

`52``````Mar 12 Jan 1993`PADOVA `15:41`

SI LES ELEVES SONT DE PREMIER DEGRE IL F

AUT PRESENTER DES DOCS ASSEZ COURTS

`53``````Mar 12 Jan 1993`BOLOGNA `15:42`

CHOIX MOTIVE PAR CONTENU MIS EN EVIDENCE

PARTRANSCRIP.OU AUTRE. EGALEMENT PAR L'

OBJECTIF DE LA SIMPLE VISION MTIVANTE A

MISE EN EVIDENCE DE STRUCT.OU ENCORE CIV

ILISATION

`54``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `15:43`

LOUIS A TOUS

ON AFINI AVEC LE POINT 2 PASSONS AU POIN

T3 MESSAGE 5////////////////////////////

`55``````Mar 12 Jan 1993`PISTOIA `15:42`

ITC PACINI PISTOIA BONJOUR A TOUS.NOUS R

EPONDONS AU MESSAGE 4 .LE CHOIX EST EN F

ONCTION DE LA PROGRAMMATION ET DES COMPE

TENCES QU'ON VEUT DEVELOPPER.

`56``````Mar 12 Jan 1993`TORINO `15:42`

LE DIRECT NE PRESENTE PAS QUE DES INCONV

ENIENTS : IL Y A DES ASPECTS MOTIVANTS

- L'EFFET SURPRISE LE TEMPS REEL

- LE PROF QUI EST DANS LES MEMES CONDITI

ONS QUE LES ELEVES

- L'ESPRIT DE COMPE

`57``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `15:43`

THIERRY A TOUS CE N'ETAIT PAS UNE QUESTI

ON RHETORIQUE CEPENDANT L,ANALYSE SEMBLE

ESSENTIELLE A CE STADE DE CHOIX SELON S

ES SPECIFICTES UN DOCUMENT PERMETTRA DE

POURSUIVRE UN OBJECTIF PEDAGOGIQUE PLUTO

T QU'UN AUTRE EXEMPLE: PREDOMINANCE DANS

UN FILM EGAL EXPRESSION ORALE TRAVAIL D

ISCURSIF AUTRE EXEMPLE REDONDANCE ENTRE

IMAGES ET SON DANS REPORTAGE EGAL COMPRE

HENSION ORALE TRAVAIL8LINGUISTIQUE-LEXIA

CAL

`58``````Mar 12 Jan 1993`MESSINA `15:43`

DANS NOTRE VILLE ON NE RECOIT PAS D'EMIS

SION TELEVISEES EN FRANCAIS,ON N'A ACCES

QU'AUX METHODES TELLES QUE 'AVEC PLAISI

`59``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `15:45`

REPONSE AU POINT 3

LE DOCUMENT TV EST UN DECLENCHEUR DE LA

COMMUNICATION

LE ROLE DU DOCU TV EST LA PRISE EN COMPT

E DU NON VERBAL DANS LA COMMUNICATION

`60``````Mar 12 Jan 1993`PADOVA `15:44`

SELON LES OBJECTIFS ON PEUT TRAVAILLER S

UR UN FILM OU UNE SEQUENCE

`61``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `15:47`

LOUIS A TOUS : QUEL SILENCE !!

REGISSEZ AU MESSAGE 5 SVP///////////////

`62``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `15:48`

THIERRY A 59 D,ACCORD ON PEUT ETRE UN PE

U PLUS PRECIS QUELS DOCS FAVORISENT SURT

OUT COMPETENCE LINGUISTIQUE, QUELS DOCS

SURTOUT COMPETENCE SOCIO CULTURELLE, QUE

LS DOCS SURTOUT COMPETENCE DISCURSIVE?

`63``````Mar 12 Jan 1993`POTENZA `15:45`

A LOUIS NOUS CONSIDERONS LES DOC AUT SU

RTOUT EN RAPPORT A LEURS CONTENU CULTURE

L: POUR LA COMMUNICATION ON PREFERE DES

DOC PREFABRIQUES I NE FAUT JAMAIS MELANG

ER LES CHOSES?

`64``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `15:51`

THIERRY A 63 JE NE SUIS PAS ENTIEREMENT

D'ACCORD AVEC CERTAINS DOCS AUTHENTIQUES

ON PEUT AVOIR UN OBJECTIF TRES LINGUIST

IQUE ET FONCTIONNEL DE COMPREHENSION FAI

T-DIVERS ETC

`65``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `15:52`

THIERRY POUR LES MOMENTS D'APPRENTISSAGE

PEUT ETRE LES METHODES ET FABRIQUES CON

VIENNENT-ILS MIEUX A L'ACCES AU SENS ET

L'AUTHENTIQUE AU REEMPLOI QU'EN PENSEZ V

OUS?

`66``````Mar 12 Jan 1993`PADOVA `15:51`

LES DOCS TV PRESENTENT L'AVANTAGE DE FAI

RE RENDRE COMPTE DE TOUS LES ASPECTS DE

LA COMMUNICATION SURTOUT DU CONTEXTE DES

IMPLICITES DU NON VERBAL

`67``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `15:51`

SUITE DE NOTRE REPONSE AU POINT3:

1) CA FACILITE LA COMPREHENSION

2) CA PERMET DE CONVERSER, ARGUMENTER,RE

AGIR SUR DES SUJETS SOCIO-CULTURELLEMENT

MARQUES ET ACTUELS EN EXPRIMANT SON POI

NT DE VUE PERSONNEL (AUTONOMIE DANS L'AP

PRENTISSAGE)

3) CA PERMET AUSSI D'ANALYSER LE DOCU EN

TANT QU'OBJET DE CULTURE ET NON PLUS UN

IQUEMENT DE "LANGUE"

`68``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `15:54`

THIERRY A 66 CE SONT EFFECTIVEMENT LES S

EULS DOCUMENTS QUI RESTITUENT LA COMMUNI

CATION VERBALE DANS SON INTEGRALITE

`69``````Mar 12 Jan 1993`TORINO `15:54`

L'INTERET DE LA VIDEO AUTHENTIQUE EST DE

PERMETTRE DIFFERENTS NIVEAUX DE COMPREH

ENSION : LE VERBAL, MAIS AUSSI LE GESTUE

L, LES MIMIQUES, LE CONTEXTE. DES ELEVES

FAIBLES ONT AINSI UNE NOUVELLE CHANCE D

'AVOIR ACCES AU SENS

`70``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `15:56`

THIERRY A 68 TOU A FAIT D'ACCORD IL FAUD

RAIT SENSIBILISER TRES TOT LES ELEVES A

CE QU'ILS PEUVENT OBSERVER

`71``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `15:56`

A POTENZA MES 63

NOUS NE SOMMES PAS D'ACCORD LA COMPETENC

E SOCIO CULTURELLE EST L'UNE DES FACETTE

S DE LA COMPETENCE COMMUNICATIVE GLOBALE

`72``````Mar 12 Jan 1993`MILAN `15:55`

MILAN A THYERRY: COMMENT EXPLOITER UN VI

DEO-CLIP AVEC DES ELEVES DE NIVEAU AVAN

CE? PAR EXEMPLE AVEC UN CLIP DE MC SOLAA

`73``````Mar 12 Jan 1993`PISTOIA `15:55`

PISTOIA. IL Y A PLUSIEURSFACTEURS QUI FA

VORISENT LA COMPETENCE DE COMMUNICATION:

IMAGE,VOIX, GESTES, MESSAGES ECRITS.

`74``````Mar 12 Jan 1993`MESSINA `15:54`

LE CHOIX DEPEND DU NIVEAU CULTUREL',DE L

'INTERET DES ELEVES ET DE L'ACTUALITE DE

S DOCS.LES DOCS VIDEO SONT IMPORTANTS PA

RCE QUE LES ELEVES PERCOIVENT TOUS LES P

ARAMETRES DE LA SITUATION DE COMMUNICATI

ON.

`75``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `15:58`

THIERRY A 72 L'EXPLOITATION DES CLIPS,TE

NTANTE,EST SOUVENT DIFFICILE CAR LA LOGI

QUE DES IMAGES Y EST TRES PARTICULIRE

`76``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `15:59`

SUITE A NOTRE MES 67

LE DOCU TV PERMET DE TRAVAILLER EN SIMUL

ATION DE COMPREHENSION RELLE

L'IMAGE EST UN SUPPORT MAIS EN MEME TEMP

S UN ELEMENT DISTRACTEUR

`77``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:00`

THIERRY DANS LE CLIP L'IMAGE EST SOUVENT

PLU REGLEE PAR LE RYTHME QUE PAR UNE NA

RRATION OU UNE DESCRIPTION

`78``````Mar 12 Jan 1993`BOLOGNA `15:59`

A THIERRY. EFFECTIVEMENT LE DOC VIDEO MU

LTIPLIE LES OSSIBILITES D,ACCES AU SENS

`78``````Mar 12 Jan 1993`BOLOGNA `15:59`

A THIERRY. EFFECTIVEMENT LE DOC VIDEO MU

LTIPLIE LES OSSIBILITES D,ACCES AU SENS

ET DONC FAVORISE UNE PARTICIPATION PLUS

LARGE DE LA CLASSE

`79``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `16:02`

///////PASSONS MAINTENANT AU POINT 4 MES

SAGE 6 SVP///////////////////////LOUIS

`80``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:01`

THIERRY A 76 IL EST VRAI QUE L'IMAGE PEU

T DISTRAIRE SAUF SI ELLE EST DANS UN BON

RAPPORT AVEC LE VERBAL D'OU L'UTILITE D

E CHOISIR DES DOCS REDONDANTS OU COMPLEM

ENTAIRES

`81``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:04`

THIERRY A TOUS A PROPOS DU POINT 6 VOS E

LEVES REGARDENT ILS CHEZ EUX LA TV FRANC

`81``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:04`

THIERRY A TOUS A PROPOS DU POINT 6 VOS E

LEVES REGARDENT ILS CHEZ EUX LA TV FRANC

AISE

`82``````Mar 12 Jan 1993`PISTOIA `16:02`

PISTOIA L'EXPLOITATION DE DOC AUTH. EST

UTILE A CONDITION QUE LE PROF.SACHE CE

QU'IL VEUT OBTENIR DE SES ELEVES

`83``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `16:04`

REPONSE A THIERRY 80

ABSOLUMENT D'ACCORD AVEC TOI

`84``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:05`

THIERRY A 82 ABSOLUMENT IL DOIT SAVOIR Q

UE CERTAINS DOCS PERMETTENT DE POURSUIVR

E CERTAINS OBJECTIFS ET D'AUTRES D'AUTRE

S OBJECTIFS

`85``````Mar 12 Jan 1993`FIRENZE `16:06`

la c.o et la p.o.

`86``````Mar 12 Jan

PRESENTS

STEN ........ THIERRY ROMA

BOLOGNA PISTOIA RIMINI MILAN

TORINO POTENZA ANCONA FIRENZE

PRESENTS

STEN ........ THIERRY ROMA

BOLOGNA PISTOIA RIMINI MILAN

TORINO POTENZA ANCONA FIRENZE

ENT LA CO SU

IVIE PEAR LA EO ', LA CE DEPEND $U DOC C

OISI

`90``````Mar 12 Jan 1993`POTENZA `16:03`

A THIERRY BIEN SUR IL FAUT CHOISIR PARMI

LE DOC AUT, I'AI TROUVE INTERESSANTS DE

UX AU TROIS DOC DE KA LEIDOSCOPE AUX E

ENFANTS DE 9 ANS J,AI EAU DE BON RESULTA

TS AVEC LES COURS ' VIENS JOUER AVEC NOU

`91``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:09`

THIERRY LES TITRES DU JT MAIS AUSSI TOUT

L'ECRIT QUI NOUS ENTOURE ET QUE CAPTE U

NE CAMERA

`92``````Mar 12 Jan 1993`MILAN `16:06`

MILAN A THIERRY: NOUS SAVONS QUE LES CLI

PS SONT D'UTISLISATION DIIFICILE, MAIS L

ES ELEVES ETANT IMBIBES DE CE MEDIA, NOU

S PENSONS QU'IL FAUT QUAND MEME EN FAIRE

QUELQUE CHOSE

`93``````Mar 12 Jan 1993`BOLOGNA `16:07`

REPONSE MESSAGE 6. PREMIER PAS COMPREHEN

SION ORALE MAIS ENSUITE COMMENT PASSER A

LA PRODUCTION ECRITE OU ORALE :SIMPLE CO

NVERSATION, MISE EN EVIDENCE DE CERTAINE

S STRUCTURES ,DE CERTAINS THEMES DE CIVI

LISATION ,ETC ?

`94``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:10`

THIERRY A MILAN D'ACCORD D'OU L'UTILITE

DE BIEN CHOISIR LES CLIPS NARRATIS OU G

ENRE BD EX RENAUD

`95``````Mar 12 Jan 1993`ROMA `16:10`

NOTRE REPONSE AU MESSAGE 6

LA COMPREHENSION ORALE (VERBALE ET NON V

ERBALE) D'ABORD L'EXPRESSION ORALE ET E

CRITE ENSUITE

`96``````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:12`

THIERRY A BOLOGNE 93 L'EXPRESSION PEUT Q

UELQUEFOIS PRECEDER LA COMPREHENSION PAR

EXEMPLE LORSQU'ON DEMANDE AUX ELEVES DE

FAIRE DES HYPOTHESES SUR DES IMAGES SAN

S SON

`97``````Mar 12 Jan 1993`MESSINA `16:10`

A THIERRY EXPLIQUEZ-NOUSMIEUX COMMENT UT

ILSER L'ECRIT DE L'IMAGE,CA NE RISQUE PA

S D'ALOURDIR LE TRAVAIL?

````````````````````````````````````````

`100`````Mar 12 Jan 1993`ROMA `16:15`

REPONSE ABOLOGNE 93

LA COMPREHENSION ORALE N'EST PAS FORCEME

NT LE PREMIER PAS PAR EX PASSER LA VIDEO

SANS LE SON PEUT ETRE UNE PREMIERE ACTI

VITE

`101`````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:16`

THIERRY REPONSE SUR LE DIRECT ON NE PEUT

PAS LE GENERALISER MAIS POUR TESTER DE

TEMPS EN TEMPS LES CAPACITES DES ELEVES

SURTOUT SUR DES JOURNAUX TELEVISES CELA

ME PARIT INTERESSANT

`102`````Mar 12 Jan 1993`PISTOIA `16:15`

PISTOIA EXCUSEZ NOUS.NOUS AVONS EU DES P

ROBLEMES.PRIORITE A LA COMPREHENSION ORA

LE AVEC DES BONNES POSSIBILITES DE DEVEL

OPPER L'EXPRESSION ORALE.

`103`````Mar 12 Jan 1993`MILAN `16:15`

MILA N A THIERRY: A BRESCIA LES ELEVES N

E REGARDENT PAS LA TV FRANCAISE, CAR CEL

A DEMANDE UN EFFORT TROP GRAND. A BERGAM

E ILS REGARDENT PARFOIS DES FILMS SUR FR

ANCE 2. A LEGNANO LES ELEVES REGARDENT A

USSI UN PEU FRANCE 2 POUR LES ACTUALITE

`104`````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:19`

THIERRY A TOUS QUELS SONT LES PROBLEMES

LES PLUS FREQUENTS QUE VOUS RENCONTREZ?

`105`````Mar 12 Jan 1993`TORINO `16:20`

DANS LE PIEMONT, MALGRE LA PROXIMITE AVE

C LA FRANCE, ON NE RECOIT PAS LA TV FRAN

CAISE : PARADOXE.

`106`````Mar 12 Jan 1993`MILAN `16:19`

MILAN A THIERRY: LES PROFESSEURS DE COLL

EGE DEPLORENT LE MANQUE DE VIDEO-METHODE

POUR LE NIVEAU COLLEGE

`107`````Mar 12 Jan 1993`MESSINA `16:19`

A THIERRY PEUT-ETRE ON S'EST MALCOMPRIS

SUR LE TERME 'ECRIT'. oN PENSAIT A LA PR

OODUCTION ECRITE

`108`````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:20`

THIERRY A MILAN JE POSAIS CETTE QUESTION

CAR EN EUROPE OU LES ELEVES PEUVENT SOU

VENT REGARDER DES CHAINES ETRANGERES L'E

XPLOITATION EN CLASSE DEVRAIT EN TENIR C

OMPTE ET PROPOSER DES STRATEGIES QUE L'E

LEVE PUISSE ENSUITE REINVESTIR QUAND IL

EST SEUL

`109`````Mar 12 Jan 1993`ROMA `16:21`

LOUIS A TOUS////////////////////////////

PASSONS AU POINT 5 MESSAGE 7 SVP///////

`110`````Mar 12 Jan 1993`FIRENZE `16:21`

reponse a 102 la longueur du document d

ecourage les eleves et l'exploitation de

vient difficile. problemes de decoupage

du document

`111`````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:23`

THIERRY A 110 FIRENZE LA LONGUEUR DU DOC

EST UN PROBLEME ESSENTIEL SELON CELLE C

I ON NE DOIT PAS DEMANDER LES MEMES CHOS

ES DIFFERENCES COMPREHENSION ORALE GLOBA

LE, DETAILLE, SELECTIVE

`112`````Mar 12 Jan 1993`TORINO `16:23`

REPONSE A MILAN : IL NE NOUS SEMBLE ABSO

LUMENT PAS NECESSAIRE DE DISPOSER D'UNE

METHODE POUR UTILISER LA VIDEO AU COLLEG

E - OU AU LYCEE. ON PEUT EMPLOYER DES DO

CS TRES VARIES ET GRADUES

`113`````Mar 12 Jan 1993`PISTOIA `16:20`

PISTOIA. REPONSE AU MESS. 101. EXPLOITAT

ION POSITIVE DU JOURNAL TELEVISE SURTOUT

AVEC DES ELEVES DE NIVEAU AVANCE PARCE

QU'ELLE PERMET LA COMPARAISON DE DEUX CU

LTURES ET DE DEUX CONCEPTIONS DE L'INFOR

MATION.

`114`````Mar 12 Jan 1993`ROMA `16:24`

NOTRE REPONSE AU POINT 5 MESSAGE 7

SELON NOUS LES DOCUMENTS PEDAGOGISES DEV

RAIENT ETRE UTILISES DE PREFERENCE POUR

FAVORISER L'ACCES AU SENS

LES DOCUMENTS AUTHENTIQUES SONT PLUS PER

TINENTS POUR LE REEMPLOI

`115`````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:25`

THIERRY A TURIN 112 EN GROS D'ACCORD IL

FAUDRAIT PARLER DES PROBLEMES DE PROGRES

SION LA DIFFICULTE PEUT ETRE DUE AU NIV

LINGUISTIQUE DU DOC MAIS AUSSI A SA STRU

CTURE OU ENCORE A LA TACHE DONNEE QU'EN

PENSEZ VOUS?

`116`````Mar 12 Jan 1993`PADOVA `16:27`

J'AI TROUVE TRES INTERESSANTTES LES SEQU

ENCES DE FILMS POUR TRAVAILLER CERTAINS

ACTES DE PAROLES

`117`````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:27`

THIERRY A ROME EN GROS D'ACCORD POUR DES

ECHANGES SIMPLES ET FONCTIONNELS EN ACC

ES AU SENS PLUTOT UTILISER METHODES OU F

ABRIQUES ET RESERVER AUTHENTIQUE POUR DE

S MODES DE RECEPTION AUTHENTIQUES: COMPR

ENDRE UNE INFORMATION ETC

`118`````Mar 12 Jan 1993`BOLOGNA `16:20`

DIFFICULTE D'UNE EXPLOITATION GLOBALE.DO

NC NECESSITE D'ORIENTER LE TRAVAIL SUR U

NE APTITUDE PRECISE.FAUT IL DONNER AUX E

LEVES DES CONSIGNES PRECISES? DANS LA PR

ATIQUE ,PROBLEME DE TEMPS

`119`````Mar 12 Jan 1993`ROMA `16:29`

A THIERRY 115

A PARTIR DU MEME DOCU ON PEUT VARIER LES

TACHES EN FONCTION DES OBJECTIFS ET DU

NIVEAU DE LA CLASSE

`120`````Mar 12 Jan 1993`MILAN `16:28`

MILANO A TORINO: PERCHE, DOVETE SEMPRE I

PR FARE I PRIMI DELLA CLASSE?

`121`````Mar 12 Jan 1993`TORINO `16:29`

TURIN A THIERRY 115 : OUI, MAIS UNE METH

ODE RESOUT-ELLE TOUS CES PROBLEMES ?

N'EST-CE PAS SURTOUT UNE INVITATION A LA

PARESSE ?

`122`````Mar 12 Jan 1993`ROMA `16:31`

LOUIS A TOUS REPONDEZ AU POINT 5 MESSAGE

`123`````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:31`

THIERRY A 121LES DIFFERENTES UTILISATION

S SONT A CONCEVOIR DANS DES COMPLEMENTAR

ITES A CERTAINS MOMENTS IL Y A DES DOCS

PLUS INTERESSANTS QUE LES DOCS TV

`124`````Mar 12 Jan 1993`BOLOGNA `16:33`

BOLOGNE VOUDRAIT SAVOIR POURQUOI LE DOC.

AUTHENIQUE FAVORISE LE REEMPLOI ?

`125`````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:35`

THIERRY A BOLOGNE IL S'AGIT DE REEMPLOI

EN COMPREHENSION COMME EN EXPRESSION C'E

ST A DIRE PAR EXEMPLE POUR LA COMPRHENSI

ON DE RETROUVER DES CHOSES DEJA CONNUES

PARLONS DE PRATIQUE-REEMPLOI

`126`````Mar 12 Jan 1993`ROMA `16:36`

///////PASSONS MAINTENANT AU POINT 6////

/////////////MESSAGE 8/////////SVP//////

`127`````Mar 12 Jan 1993`FIRENZE `16:37`

reponse a 124

`128`````Mar 12 Jan 1993`FIRENZE `16:38`

reponse a 124

`129`````Mar 12 Jan 1993`RIMINI `16:40`

108

`130`````Mar 12 Jan 1993`FIRENZE `16:40`

repo

`131`````Mar 12 Jan 1993`ROMA `16:41`

LOUIS A TOUS

QUAND ON AURA FINI L'EXAMEN DES POINTS N

E PARTEZ PAS J'AI DES INFOS POUR LA SUIT

`132`````Mar 12 Jan 1993`MESSINA `16:42`

ALOUIS= MARIA DE CATANE VA PARTIR. A LA

PROCHAINE. BISES.

`133`````Mar 12 Jan 1993`ROMA `16:43`

QUESTION A THIERRY POUR LE MESSAGE8-POIN

T6:

QU'ENTENDS-TU PAR EVALUATION DANS CE CON

TEXTE?

`134`````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:45`

THIERRY A 133 CERTAINS DOCUMENTS DE PAR

LEURS CARACTERISTIQUES PEUVENT SERVIR A

UNE EVALUATION FORMATIVE VOIRE MEME CERT

IFICATIVE

`135`````Mar 12 Jan 1993`POTENZA `16:44`

A THIERRY NOUS AVONS LU TON LVRE 'LE DOC

UMENT VIDEO' ET NOUS SOMMES D' ACCORD AV

EC TOUT CE QUE TU A ECRIT ; AUREVOIR.

`136`````Mar 12 Jan 1993`PISTOIA `16:44`

PISTOIA. LA COMPLEMENTARITE PEUT ELLE ET

TRE TROUVEE DANS L'ETUDE DES DIFFERENTS

TYPES DE DISCOURS:NARRATION,ARGUMENTATIO

N ETC.?

`137`````Mar 12 Jan 1993`FIRENZE `16:47`

`138`````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:48`

THIERRY A 135 C'EST TROP C'EST TROP MERC

I AU REVOIR

`139`````Mar 12 Jan 1993`ROMA `16:47`

REPONSE AU POINT 6 MESSAGE 8

EN CE QUI CONCERNE L'UTLISATION DES DOCU

S TV EN CLASSE DE LANGUE IL NE FAUT PAS

SE POSER LE PROBLEME DE LA PROGRESSION N

I PEUT ETRE CELUI DE L'EVALUATION NORMAT

IVE

`140`````Mar 12 Jan 1993`MILAN `16:48`

MILAN A BEGIONI: NOUS AIMERIONS AVOIR UN

E FEUIILLE DE PREPARATION POUR LA PROCHA

INE TELECONFERENCE. NOUS AVONS EU BEAUCO

UP DE DIFFICULTES A SUIVRE AUJOURD'HUI L

E FIL DE LA TELECONFERENCE

`141`````Mar 12 Jan 1993`ROMA `16:50`

A MILAN 140 CA DEPEND DU TELECONFERENC

IER

`142`````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:50`

THIERRY A 139 PAS D'ACCORD LA PROGRESSIO

N POUVANT MEME ETRE AUTHENTIQUE

`143`````Mar 12 Jan 1993`BOLOGNA `16:49`

NOUS NE PENSONS PAS AVOIR LES MOYENS D'U

TILISER LA VIDEO COMME OUTIL D'EVALUATIO

N. L'EVALUATION OTE AUSSI L'ASPECT MOTIV

ANT DU DOC VIDEO

`144`````Mar 12 Jan 1993`ROMA `16:51`

A THIERRY

QU'EST-CE QU'UNE PROGRESSION AUTHENTIQUE

???

`145`````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:51`

THIERRY A 143PAS VRAIMENT D'ACCORD UN EL

EVE DOIT POUVOIR EVALUER SES COMPETENCES

EN L'OCCURENCE DE FREQUENTATION D'UN ME

DIA

`146`````Mar 12 Jan 1993`TORINO `16:52`

TURIN ON ATTEND ENCORE LA REPONSE A LA P

ROGRESSION AUTHENTIQUE - ET PUIS CIAO

`147`````Mar 12 Jan 1993`ROMA `16:54`

BRAVO A BOLOGNE MES 143

`148`````Mar 12 Jan 1993`MILAN `16:51`

MILAN A BEJONI:D,ACCRD .MERCI.

`149`````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `16:54`

THIERRY A 144 UNE PROGRESSION LIEE A LA

FREQUENTATION D'UN DOCUMENT AUTHENTIQUE

CE N'EST PAS UN JEU DE MOT VASTE QUESTIO

`150`````Mar 12 Jan 1993`ROMA `16:55`

A TOUS PASSONS AU DERNIER POINT////////

MESSAGE 9///// AVANT DE CONCLURE//LOUIS

`151`````Mar 12 Jan 1993`POTENZA `16:55`

A TORINO LA PROGRESSION AUTHENTIQUE: CAR

NEADE CHI ERA COSTUI?

`152`````Mar 12 Jan 1993`RIMINI `16:55`

A BOOLOGNE N. 143 ET A THIERRY 134 IL F

AUT SE METTRE D'ACCORD SUR LE TERME EVLU

ATION. NOU S PENSONS QUE CESERAIT MIEUX

, N'EST-CE PAS

`153`````Mar 12 Jan 1993`BOLOGNA `16:59`

COMPLEMENTARITE DES DOC ENTRE EUX OU PA

RAPPORT AU RESTE?

`154`````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `17:01`

THIERRY A 153 JE PENSAIS PLUTOT A COMPLE

MENTARITE ENTRE DOCS TV: METHODES, AUTHE

NTIQUES ETC

`155`````Mar 12 Jan 1993`MILAN `17:02`

MILAN SALUE TOUS LES PARTICIPANTS

`156`````Mar 12 Jan 1993`ROMA `17:02`

REP A PISTOIA 136

NOUS SOMMES D'ACCORD MAIS IL FAUDRAIT AU

SSI PRIVILEGIER LA CMPLEMENTARITE THEMAT

IQUE

`157`````Mar 12 Jan 1993`ROMA `17:04`

LOUIS A TOUS

//////////NOS PROCHAINS RENDEZ-VOUS/////

24 FEVRIER CODE LECTURE2

3 MARS CODE CREA2

28 AVRIL INFOR2

`158`````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `17:05`

THIE

`159`````Mar 12 Jan 1993`THIERRY `17:06`

THIERRY SALUT A TOUS

`160`````Mar 12 Jan 1993`ROMA `17:06`

LOUIS A TOUS

J'ENVOIE PROCHAINEMENT AUX IRRSAE LES TE

XTES DES DEUX PREMIERES TELECONF

REPONDEZ-MOI POUR LES JOURNEES D'EVALUAT

ION DE MAI 93 MERCI

`161`````Mar 12 Jan 1993`BOLOGNA `17:07`

AU REVOIR A TOUS. RENDEZ VOUS AU 24 FEV.

`162`````Mar 12 Jan 1993`MESSINA `17:07`

AUREVOIR AU 24 FEVRIER

`163`````Mar 12 Jan 1993`RIMINI `17:06`

EXCUSEZ LES BEGAIEMENTS TYPOGRAPHIQUES.

ON N'EST PAS COMME CA EN REALITE. SALUT

A TOUS

`164`````Mar 12 Jan 1993`ROMA `17:07`

LOUIS A TOUS

AVEC DEBYSER NOUS ORGANISONS UNE SERIE D

E CONNEXIONS CREATIVES POUR DES ELEVES D

E LYCEES CEUX QUI SONT INTERESSES ME TE

LEPHONENT PREMIERES CONNEXIONS LES 5 ET

6 FEVRIER 93 MERCI

`165`````Mar 12 Jan 1993`PISTOIA `17:07`

PISTOIA DIT AU REVOIR A TOUS ON SE RETRO

UVERA LE 24 FEVRIER.

`166`````Mar 12 Jan 1993`ROMA `17:09`

LOUIS A THIERRY

MERCI DE TOUT COEUR POUR AVOIR MENE CE D

EBAT AVEC ON POURRA PEUT ETRE RECOMMENCE

R UNE PROCHAINE FOIS

`167`````Mar 12 Jan 1993`ROMA `17:10`

LOUIS ATOUS

MERCI POUR VOTRE PARTICIPATION

CETTE FOIS ON A ETE VRAIMENT MEILLEUR ME

RCI A LA PROCHAINE

`168`````Mar 12 Jan 1993`STEN `17:21`

********** Message effac‚ **********

`169`````Mar 12 Jan 1993`STEN `17:24`

>Louis

je t'envoie le fichier de cette t‚l‚conf

Les ‚changes ont ‚t‚ trŠs bons...

Bravo … tous.

Albert