I bambini hanno preparato, come sempre, dei bozzetti con il disegno a misura e l'indicazione dei colori.

Con i geroglifici hanno "scritto" il loro nome, cognome ed una breve frase.

Hanno riprodotto con la matita il disegno e le scritte sul papiro asciutto poi hanno dipinto negli spazi con le tempere.

Infine il lavoro è stato rifinito con un bordo marrone intorno alle figure.
Ciò ha favorito la motivazione per la ricerca storica, l'avvicinarsi alle manifestazioni artistiche di altri popoli in altri tempi, l'impegno per la realizzazione di un lavoro complesso il cui risultato è poi come sempre, individuale ma inserito in un collettivo.

Questo tipo di percorso favorisce inoltre la fiducia in sè stessi permettendo a molti bambini, al di là del risultato scolastico, di ottenere gratificazioni come persone facenti parte di un gruppo.

Esperienza svolta in classe terza

con le maestre Susanna, Alessandra e Renza

e l'esperto Beppino Simeon.