Unità didattica 2

Introduzione al WWW ed all’uso dei motori di ricerca

Prerequisiti:

· Conoscere le basi della struttura e del funzionamento di un personal computer.

· Conoscere i criteri ergonomici da adottare quando si usa il computer

· Conoscere le principali funzioni di base di un personal computer e del suo sistema operativo.

· Sapere eseguire le attività essenziali di uso ricorrente quando si lavora col computer: organizzare e gestire file e cartelle, lavorare con le icone e le finestre, usare semplici strumenti di editing e le opzioni di stampa

· Conseguimento degli obiettivi dell’unità 1 (Nozioni elementari sulle reti) (UD1)

Obiettivi specifici: (Relativi agli obiettivi del modulo 4,5)

· Conoscere la distinzione tra Web e Internet

· Sapersi collegare ad Internet

· Conoscere e sapere utilizzare il browser (IE5, Netscape, Opera, Mosaic etc):

· Sapersi collegare ad un sito tramite indirizzo

· Saper salvare le pagine

· Conoscere il concetto di motore di ricerca

· Conoscere le diverse tipologie di motori di ricerca

· Saper cercare attraverso i motori di ricerca informazioni su un argomento specifico

· Saper trovare informazioni su un argomento specifico con l’uso di indici.

Tempi :

L’unità didattica è composta da 7 fasi di cui quattro da 50 min, due da 15 min ed una da 100 min.

Attività:

Fasi	Intervento didattico	Tempo/Luogo previsto
1	Dichiarare gli obiettivi didattici alla classe	15 min/ Aula
2	Spiegare l’utilizzo degli strumenti per il collegamento in rete	15 min/Aula
3	Esporre gli argomenti relativi al www	90 min/Aula multimediale
4	Laboratorio guidato per la navigazione sul Web con eventuali esercizi di rinforzo	50 min/Lab. Informatico
5	Esporre gli argomenti relativi ai motori di ricerca ed agli indici	50 min/Aula multimediale
6	Laboratorio guidato sui motori di ricerca	50 min/Lab.Informatico
7	Verifica formativa	50 min/Lab. Informtico
8	Recupero	60 min/ Lab. Informatico

Contenuti:

• Panoramica generale sul WWW
• Differenza tra WWW ed Internet
• Il browser: conoscenza di IE

Per informazione sul web in senso lato collegarsi al sito:

http://www.netvalley.it/siliconvalley/

• Modalità di composizione di un indirizzo Internet
• Collegarsi ad un sito web mediante indirizzo

Sul web in generale vedasi il sito:

http://home.microsoft.com/intl/it/tutorial/default.html

• Panoramica sui motori di ricerca

1. Il dominio di ricerca

2. La modalità d’interrogazione

3. I connettivi logici per facilitare la ricerca

4. La presentazione dei risultati

Per nozioni di base sui motori di ricerca ci si può collegare al sito:

http://www.aleamanagement.com/@motori/

Sui motori di ricerca si vedano i siti:

http://www.molisearch.com/canali/search/

http://www.hwupgrade.it/articoli/363/index.htm

Attività previste per la Fase 4:

Per tale fase si potrebbe navigare all’interno del sito della miscrosoft

http://home.microsoft.com/intl/it/tutorial/default.html

in cui compare un’esercitazione guidata sul web a tre livelli,principianti apprendisti e professionisti, con la possibilità di ripasso dei concetti chiave della navigazione sul web personalizzando il proprio percorso di apprendimento.

Inoltre per la navigazione in generale questi siti tematici:

Storia ed educazione civica:

http://www.parlamento.it/parlam.htm

Pagina del parlamento italiano

http://www.TheHistoryNet.com

Sito dedicato alla storia

Arte e musei:

http://www.elemond.it/pianetascuola/didattica/mostre/mus.htm

Lo spazio:

http://www.meteo.fr:80/fpsreel

Attività prevista per la Fase 6:

Far utilizzare agli studenti tutte le tipologie di motori di ricerca introdotti e far riconoscere loro le diverse modalità di presentazione dei risultati. Quindi:

http://www.virgilio.it

http://www.arianna.it

http://www.excite.it

http://www.altavista.it

Valutazione formativa e attività di recupero.

Per la prova di valutazione finale si prevede un esercizio del tipo sotto indicato:

• Trovare il sito della propria scuola con indirizzo.
• Trovare il sito del Ministero della Pubblica Istruzione e specificare il suo indirizzo.
• Trovare siti di scuole della stessa tipologia di quella frequentata dagli alunni
• Trovare e salvare le pagine web degli editoriali di alcuni quotidiani in rete

I risultati delle suddette ricerche dovranno essere salvate con nomi opportuni da ciascun alunno su un floppy.

L’analisi successiva dei files salvati permetterà:

• di verificare l’acquisizione degli obiettivi previsti
• di costruire eventuali attività di recupero individualizzate.

 a cura di Dott. Rosario Manto