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DEFINIZIONE DELL'UTENZA INDIVIDUAZIONE DEI BISOGNI
FORMATIVI DEGLI ALUNNI La maggior parte dei ragazzi che frequentano la scuola non
ricevono sufficienti stimoli culturali dalle famiglie, molti sono invece gli
stimoli che provengono dall'ambiente circostante privo di fermenti culturali. La popolazione scolastica che frequenta la nostra scuola
proviene in gran parte dal ceto medio - basso, non possiedono libri a
sufficienza, enciclopedie e non hanno possibilità di essere seguiti nello
svolgimento dei compiti familiari. Circa il 20% proviene da ambienti di grave arretratezza
economica e culturale, tra cui spiccano casi particolarmente gravi che
presentano difficoltà logiche, turbe a livello comportamentali e tra questi
extracomunitari. ASPETTI SOCIO - CULTURALI A causa dell'estensione territoriale, della diversità
delle attività lavorative, della posizione periferica del paese rispetto alle
vie principali di comunicazione, le condizioni sociali e culturali non sono
omogenee. RAPPORTI SCUOLA - FAMIGLIA I genitori sono sempre ben accetti nella scuola in
qualsiasi momento vogliano conferire con gli operatori insegnanti, segreteria,
preside ) o dare il proprio contributo.Tuttavia ci sono momenti in cui è
importante la partecipazione dei genitori: Le elezioni e la frequenza alle
ASSEMBLEE DI CLASSE , LE ASSEMBLEE GENERALI tenute dal Preside o da altri per
illustrare e per verificare le varie linee educative dell' Istituto . Il
Consiglio d'Istituto . La consegna delle schede di valutazione . Il ricevimento
individuale degli insegnanti I genitori rappresentano, allora, un' AGENZIA EDUCATIVA che
deve lavorare a stretto contatto per raggiungere comuni FINALITA' EDUCATIVE.
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