PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO DI RASTIGNANO

Anno scolastico 2000/2001

SCHEDA AZIONE/PROGETTO

Azione n°

Titolo:

Ambito/i

Scuole interessate: MATERNA

Classi/sezioni

Integrazione altri soggetti/rete

Personale:

PREVENTIVO DI SPESA

Personale interno all’istituto ( ore aggiuntive di insegnamento)

£.

Personale esterno (contratti d’opera individuale o convenzione)

£.

Attrezzature, materiali

£.

TOTALE

£.

Problema affrontato/Motivazione/finalità

 

 

 

 

Obiettivi

 

 

 

 

 

Condizioni organizzative, strumenti, metodologie

 

 

 

Responsabilità

 

Verifica

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Anno scolastico 2000/2001

SCHEDA AZIONE/PROGETTO

Azione n° 1

Titolo:

PROGETTO ACCOGLIENZA

Ambito/i IL SE’ E L’ALTRO

Scuole interessate: MATERNE DI RASTIGNANO E PIAN DI MACINA

Classi/sezioni TUTTE LE SEZIONI CHE ACCOLGONO BAMBINI DI 3 ANNI

Integrazione altri soggetti/rete

Personale: DOCENTI DELLESEZIONI E ORGANICO FUNZIONALE

PREVENTIVO DI SPESA

Personale interno all’istituto ( ore aggiuntive di insegnamento)

£.

Personale esterno (contratti d’opera individuale o convenzione)

£.

Attrezzature, materiali

£.

TOTALE

£.

Problema affrontato/Motivazione/finalità

Creare un clima disteso e rassicurante per i bambini.

Rendere accogliente e stimolante l’incontro con la scuola e la permanenza nella stessa.

Obiettivi

Favorire situazioni di gioco e di vita comune al fine di:

  • Conoscere ed apprendere l’utilizzo degli spazi interni ed esterni della scuola
  • Essere autonomi nei momenti del pranzo, del bagno e del gioco
  • Acquisire sicurezza in sé stessi
  • Accettare gli altri e sentirsi parte di un gruppo
  • Apprendere ed interiorizzare semplici regole di comportamento

Condizioni organizzative, strumenti, metodologie

Tempi: nei mesi di Settembre ed Ottobre.

Organizzazione: è prevista la compresenza delle insegnanti di sezione e/o dell’insegnante dell’organico funzionale.

Metodologia: Predisposizione di spazi in sezione per permettere al bambino attività individuali, giochi simbolici individuali o a piccoli gruppi.

Attivita’ e giochi guidati di piccolo gruppo.

Responsabilità

I docenti delle sezioni interessate e di organico funzionale.

Verifica

Osservazione del comportamento dei bambini nei vari ambienti sia in contesti specifici e nell’arco dell’intera giornata scolastica.

 

 

 

 

 

 

 

 

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Anno scolastico 2000/2001

SCHEDA AZIONE/PROGETTO

Azione n° 2

Titolo:

PROGETTO RACCORDO NIDO-MATERNA

Ambito/i: ESPRESSIVA

Scuole interessate:

MATERNA RASTIGNANO sez. 3°, 4°

MATERNA PIAN DI MACINA sez. 2°, 3°

Integrazione altri soggetti/rete: le insegnanti ed i bambini dell’ultimo anno del Nido

Personale:

DOCENTI DELLE SEZIONI

PREVENTIVO DI SPESA

Personale interno all’istituto ( ore aggiuntive di insegnamento)

£.

Personale esterno (contratti d’opera individuale o convenzione)

£.

Attrezzature, materiali

£.

TOTALE

£.

Problema affrontato/Motivazione/finalità

Facilitare il passaggio dei bambini da un ordine di scuola all’altro attraverso attività ed esperienze comuni.

Obiettivi

  • Conoscere un nuovo ambiente.
  • Incentivare il senso di responsabilità, accoglienza, appartenenza.
  • Acquisire la capacità di collaborare in un quadro di norme condivise.
  • Sviluppare l’autonomia e l’autostima (sentirsi grandi).

Condizioni organizzative, strumenti, metodologie

Gruppo di lavoro misti con insegnanti e bambini dei due ordini.

Esperienze di vita pratica comune ed esperienze didattiche di grande e piccolo gruppo.

Responsabilità

Docenti delle sezioni interessate.

Verifica

Osservazione del comportamento dei bambini e delle dinamiche di gruppo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Anno scolastico 2000/2001

SCHEDA AZIONE/PROGETTO

Azione n° 3

Titolo:

PROGETTO PSICOMOTRICITA’

Ambito/i: MOTORIO

Scuole interessate: MATERNA RASTIGNANO E PIAN DI MACINA

Classi/sezioni TUTTE LE SEZIONI

Integrazione altri soggetti/rete

Personale: I DOCENTI DELLE SEZIONI E/O DI ORGANICO FUNZIONALE

PREVENTIVO DI SPESA

Personale interno all’istituto ( ore aggiuntive di insegnamento)

£.

Personale esterno (contratti d’opera individuale o convenzione)

£.

Attrezzature, materiali: RASTIGNANO

PIAN DI MACINA

£ 771.000 £. 200.000

TOTALE

£. 971.000

Problema affrontato/Motivazione/finalità

Contribuire alla crescita e maturazione complessiva del bambino promuovendo la presa di coscienza del valore del corpo come una delle espressioni della personalità e come condizione funzionale, relazionale, cognitiva, comunicativa e pratica.

Obiettivi

  • Acquisire coscienza del proprio corpo nella sua globalità e nelle sue parti, su sé stesso e sugli altri
  • Sviluppare le capacità senso-percettive, gli schemi dinamici e posturali di base
  • Acquisire progressivamente la coordinazione dei movimenti
  • Padroneggiare il proprio comportamento motorio nell’interazione con l’ambiente

Condizioni organizzative, strumenti, metodologie

I docenti svolgono l’attività con piccoli gruppi

Nelle varie esperienze motorie, potranno essere utilizzate varie metodologie: di Aucouturier, La Pierre, ed altre pratiche psicomotorie.

Responsabilità

Docenti interessati.

Verifica

Osservazione dei bambini durante le sedute psicomotorie.

Osservazione dei prodotti grafico-pittorico-manipolativi dei bambini.

 

 

 

 

 

 

 

 

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Anno scolastico 2000/2001

SCHEDA AZIONE/PROGETTO

Azione n° 4

Titolo:

PROGETTO BIODANZA

Ambito/i AFFETTIVO - MOTORIO

Scuole interessate: MATERNE RASTIGNANO E PIAN DI MACINA

Classi/sezioni TUTTE

Integrazione altri soggetti/rete

ASSOCIAZIONE SELENE

Personale: DOCENTI DELLE SEZIONI E OPERATORE SELENE

PREVENTIVO DI SPESA

Personale interno all’istituto ( ore aggiuntive di insegnamento)

£.

Personale esterno (contratti d’opera individuale o convenzione)

AMMINISTRAZIONE COMUNALE

£.

Attrezzature, materiali: SCUOLA MATERNA RASTIGNANO sez. 4°

£. 257.000

TOTALE

£. 257.000

Problema affrontato/Motivazione/finalità

La Biodanza è un sistema di rieducazione e di integrazione affettivo-motorio che si attua attraverso il movimento, la musica, l’emozione e l’incontro umano in gruppo.

Obiettivi

  • Stimolare l’espressione dei potenziali di ognuno
  • Aumentare l’integrazione e la comunicazione con sé stessi, con gli altri, con la natura
  • Stimolare ed accrescere l’autostima e la fiducia in sé stessi e nel gruppo
  • Riconoscere ed accettare la diversità e l’unicità.

Condizioni organizzative, strumenti, metodologie

Esercizi di coordinazione, di sincronizzazione, di sintonia, di empatia,di comunicazione affettiva individuale, a coppie e in gruppo.

Responsabilità

Docenti delle sezioni ed operatore.

Verifica

Osservazione dei bambini durante l’attività proposta.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Anno scolastico 2000/2001

SCHEDA AZIONE/PROGETTO

Azione n° 5

Titolo:

PROGETTO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE

Ambito/i SCIENTIFICO-ECOLOGICO

Scuole interessate: MATERNA RASTIGNANO sez. 1°,2°,3°

MATERNA DI PIAN DI MACINA sez. 1°, 2°

Integrazione altri soggetti/rete

LA LOGGIA DELLA FORNACE E GRUPPI AMBIENTALISTI DEL TERRITORIO

Personale:

I DOCENTI E GLI ESPERTI NATURALISTI

PREVENTIVO DI SPESA

Personale interno all’istituto ( ore aggiuntive di insegnamento)

£.

Personale esterno (contratti d’opera individuale o convenzione)

£.

Attrezzature, materiali

£.

TOTALE

£.

Problema affrontato/Motivazione/finalità

Questo progetto propone la scoperta, attraverso itinerari e attività diverse, del mondo naturale e non che circonda il bambino. L’ambiente infatti, inteso in generale come insieme di luoghi di vita, può offrire l’opportunità da una parte di stimolare nuovi interessi che escano dagli stereotipi quotidiani e dall’altra di colmare alcune curiosità, tanto da far accrescere la padronanza del vissuto del bambino, la sua consapevolezza ed identità.

Obiettivi

  • Sviluppo delle capacità di osservazione, esplorazione, manipolazione dell’ambiente naturale e artificiale
  • Conoscere le diverse forme di vita
  • Cogliere il significato del rispetto di un ecosistema
  • Focalizzare l’attenzione sui concetti di rifiuto, spreco, riciclaggio e risparmio energetico

Condizioni organizzative, strumenti, metodologie

Studio e osservazione dei fenomeni naturali e artificiali mediante la ricerca, l’esplorazione, la sperimentazione, attraverso uscite didattiche in ambienti naturali ed artificiali, con interventi di esperti o collaborazione di persone esterne.

Responsabilità

I docenti che aderiscono ai progetti

Verifica

Osservazione del grado di interesse dei bambini nei momenti specifici degli interventi educativi.

 

 

 

 

 

 

 

 

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Anno scolastico 2000/2001

SCHEDA AZIONE/PROGETTO

Azione n° 6

Titolo:

PROGETTO EDUCAZIONE ALLA SALUTE

" UN ANIMALE PER AMICO"

Ambito/i: EDUCAZIONE ALLA SALUTE

Scuole interessate: MATERNA RASTIGNANO

Classi/sezioni 1°, 2°

Integrazione altri soggetti/rete

ASL BOLOGNA SUD: VETERINARIO

Personale: I DOCENTI DELLA SEZIONE ED IL VETERINARIO

PREVENTIVO DI SPESA

Personale interno all’istituto ( ore aggiuntive di insegnamento)

£.

Personale esterno (contratti d’opera individuale o convenzione) ASL BOLOGNA SUD

£.

Attrezzature, materiali

£.

TOTALE

£.

Problema affrontato/Motivazione/finalità

Favorire corretti rapporti tra uomo ed animale

Obiettivi

  • Osservazione e conoscenza degli ambienti di vita e del comportamento degli animali in libertà e in cattività
  • Prevenire problemi relativi al rapporto bambino- animale
  • Sensibilizzazione e conoscenza delle modalità con cui l’uomo si prende cura degli animali rispettandone esigenze e caratteristiche

Condizioni organizzative, strumenti, metodologie

Letture, conversazioni, drammatizzazioni e rielaborazioni grafiche delle esperienze vissute.

Intervento di un esperto ( veterinario)

 

Responsabilità

I docenti delle sezioni ed il veterinario.

Verifica

Osservazione dei bambini in momenti specifici dell’intervento educativo

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Anno scolastico 2000/2001

SCHEDA AZIONE/PROGETTO

Azione n° 7

Titolo:

EDUCAZIONE ALLA SALUTE

"ATTRAVERSO ILGIOCO CONOSCO GLI ALIMENTI"

Ambito/i: EDUCAZIONE ALIMENTARE

Scuole interessate: MATERNA RASTIGANO sez. 1°, 2°,

MATERNA PIAN DI MACINA sez. 1°

Integrazione altri soggetti/rete ASL BOLOGNA SUD : DIETISTA

Personale:

I DOCENTI DELLE SEZIONI E LA DIETISTA

PREVENTIVO DI SPESA

Personale interno all’istituto ( ore aggiuntive di insegnamento)

£.

Personale esterno (contratti d’opera individuale o convenzione) ASL BOLOGNA SUD

£.

Attrezzature, materiali

£.

TOTALE

£.

Problema affrontato/Motivazione/finalità

Favorire comportamenti alimentari corretti e stili di vita utili per la salute.

Utilizzando un percorso sensoriale, far conoscere al bambino la grande varietà di alimenti a loro disposizione per invogliarli al loro consumo.

Obiettivi

  • Favorire un approccio cordiale e consapevole con il cibo
  • Conoscere gli alimenti e le loro caratteristiche
  • Conoscere e rispettare le regole dell’alimentazione
  • Le caratteristiche degli alimenti attraverso i sensi

Condizioni organizzative, strumenti, metodologie

Letture, conversazioni, drammatizzazioni rielaborazioni grafiche delle esperienze vissute.

Intervento di un esperto ( dietista ).

Responsabilità

I docenti delle sezioni coinvolte, la dietista.

Verifica

Osservazione sugli apprendimenti ed autonomie dei bambini e sul loro comportamento in contesti specifici.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Anno scolastico 2000/2001

SCHEDA AZIONE/PROGETTO

Azione n° 8

Titolo:

BIBLIOTECA

Ambito/i: LINGUISTICO

Scuole interessate: MATERNA RASTIGNANO sez:1°, 2°

MATERNA PIAN DI MACINA sez. 1°

Integrazione altri soggetti/rete

BIBLIOTECA COMUNALE DI RASTIGNANO E PIANORO

Personale:

I DOCENTI DELLE SEZIONI INTERESSATE

PREVENTIVO DI SPESA

Personale interno all’istituto ( ore aggiuntive di insegnamento)

£.

Personale esterno (contratti d’opera individuale o convenzione)

£.

Attrezzature, materiali scuola materna PIAN DI MACINA

£. 100.000

TOTALE

£. 100.000

Problema affrontato/Motivazione/finalità

Il progetto propone esperienze per far nascere e sostenere nel bambino la motivazione alla lettura, il piacere all’ascolto e alla narrazione, la curiosità di sapere attraverso un approccio al libro visto come oggetto magico ed affascinante.

Obiettivi

  • Stimolare l’attenzione e l’abitudine all’ascolto
  • Favorire comportamenti relazionali adeguati
  • Favorire l’approccio al libro come oggetto da conoscere, esplorare, inventare e costruire
  • Conoscere e rispettare le regole di utilizzo di strumenti e beni della comunità

Condizioni organizzative, strumenti, metodologie

Visita guidata alla Biblioteca Comunale.

Attività di lettura e rielaborazione grafica- pittorica- manipolativa e drammatica.

Attivazione di una biblioteca scolastica con la pratica del prestito.

Responsabilità

I docenti delle sezioni interessate.

Verifica

Osservazione del coinvolgimento dei bambini e delle dinamiche del gruppo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Anno scolastico 2000/2001

SCHEDA AZIONE/PROGETTO

Azione n° 9

Titolo:

PROGETTO ARTE E BAMBINI

Ambito/i MANIPOLATIVO- VISIVO

Scuole interessate: MATERNA PIAN DI MACINA sez. 1°, 2°, 3°,

SCUOLA MATERNA RASTIGNANO sez. 1°, 2°, 3°,

Integrazione altri soggetti/rete

ESPERTO SIG. PIERANTOZZI

Personale:

I DOCENTI DELLE SEZIONI INTERESSATE E L’ESPERTO

PREVENTIVO DI SPESA

Personale interno all’istituto ( ore aggiuntive di insegnamento)

£.

Personale esterno (contratti d’opera individuale o convenzione)

£.

Attrezzature, materiali MATERNA PIAN DI MACINA

£. 471.000

TOTALE

£.

Problema affrontato/Motivazione/finalità

Avvicinare i bambini all’arte, intesa come espressione creativa, creando occasioni per dare forma e colore a ciò che i bambini vedono, sentono e provano.

 

 

Obiettivi

  • Vedere, osservare e costruire immagini
  • Leggere le immagini in maniera creativa
  • Scrivere con le immagini ( usando i diversi codici delle immagini)
  • Leggere, interpretare e commentare opere d’arte

Condizioni organizzative, strumenti, metodologie

Costruzione di n° 8 incontri di laboratorio con l’intervento dell’esperto.

Responsabilità

I docenti delle sezioni coinvolte e l’esperto che opera.

Verifica

Osservazione dei comportamenti e dei prodotti dei bambini.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Anno scolastico 2000/2001

SCHEDA AZIONE/PROGETTO

Azione n° 10

Titolo:

PROGETTO ARTE E BAMBINI

Ambito/i: SONORO - MUSICALE

Scuole interessate: MATERNA RASTIGNANO E PIAN DI MACINA

Classi/sezioni: TUTTI I BAMBINI DI 5 ANNI

Integrazione altri soggetti/rete:

ESPERTO SIG. RUOCCO

Personale:

I DOCENTI DI SEZIONE E L’ESPERTO

PREVENTIVO DI SPESA

Personale interno all’istituto ( ore aggiuntive di insegnamento)

£.

Personale esterno (contratti d’opera individuale o convenzione)

£.

Attrezzature, materiali

£.

TOTALE

£.

Problema affrontato/Motivazione/finalità

La musica è lo strumento più adatto per favorire il processo di socializzazione. In questa attività i bambini diventano costruttori e consumatori dell’evento musicale attraverso l’interpretazione, la manipolazione dei suoni, l’invenzione e la costruzione di messaggi aperti.

Verranno progettati: musica di insieme con strumenti semplici ed accessibili; musica in stretto legame con il movimento, il linguaggio, il gioco.

Obiettivi

  • Percepire, riconoscere e differenziare i suoni dell’ambiente
  • Percepire le principali caratteristiche dei suoni
  • Produrre suoni nel senso di " fare musica"
  • Favorire l’ascolto

Condizioni organizzative, strumenti, metodologie

Organizzazione di n° 10 incontri di laboratorio con l’esperto.

Responsabilità

I docenti di sezione e l’esperto.

Verifica

Osservazione del comportamento dei bambini nel contesto specifico.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Anno scolastico 2000/2001

SCHEDA AZIONE/PROGETTO

Azione n°11

Titolo:

PROGETTO COMPUTER

Ambito/i: LINGUAGGIO MASS-MEDIALE

Scuole interessate: MATERNA RASTIGNANO

Classi/sezioni: I BAMBINI DI 5 ANNI DELLA 1° E 2° SEZIONE

Integrazione altri soggetti/rete

Personale:

UN DOCENTE DEL PLESSO

PREVENTIVO DI SPESA

Personale interno all’istituto ( ore aggiuntive di insegnamento)

£.

Personale esterno (contratti d’opera individuale o convenzione)

£.

Attrezzature, materiali

£.

TOTALE

£.

Problema affrontato/Motivazione/finalità

I bambini vivono immersi nella realtà del nostro tempo costellata di immagini e di messaggi iconografici che possono abituarli ad atteggiamenti passivi ed acritici.

E’ importante perciò aiutare i bambini a leggere ed interpretare attivamente e criticamente le immagini con esperienze diverse rielaborandole sottoforma di gioco diventando così essi stessi produttori e non solo fruitori passivi.

Obiettivi

  • Far acquisire ai bambini familiarità con i componenti hardware principali del PC: video, tastiera, mouse, stampante
  • Far sperimentare ai bambini le seguenti funzionalità del PC: gioco, videoscrittura, disegno, grafica, animazione
  • Migliorare nei bambini le capacità logiche, deduttive, di coordinamento verbali e manuali
  • Sviluppare la capacità di collaborazione tra i bambini

Condizioni organizzative, strumenti, metodologie

Sono previsti n° 18 incontri di laboratorio da attuarsi con gruppi di n° 3 bambini.

Gli incontri hanno scadenza settimanale da dicembre a maggio.

Responsabilità

Docente che attua il progetto.

Verifica

Osservazione del comportamento del bambino durante l’attività.

Gli elaborati creati dal bambino.

 

 

 

 

 

 

 

 

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Anno scolastico 2000/2001

SCHEDA AZIONE/PROGETTO

Azione n°12

Titolo:

PROGETTO LINGUA 2000

Ambito/i: linguistico ( L2 )

Scuole interessate: MATERNA RASTIGNANO

sez. 1°,2°, 3°

MATERNA PIAN DI MACINA sez. 3°

Integrazione altri soggetti/rete:

ISTITUTO MODERN ENGLISH

Personale:

DOCENTI E DOCENTE MADRELINGUA

PREVENTIVO DI SPESA

Personale interno all’istituto ( ore aggiuntive di insegnamento)

£.

Personale esterno (contratti d’opera individuale o convenzione)

£.

Attrezzature, materiali

£.

TOTALE

£.

Problema affrontato/Motivazione/finalità

L’intenzione di avviare i bambini all’apprendimento di una L2 comunitaria in una situazione ambientale e familiare di interesse verso questa attività.

Obiettivi

  • Apprendimento di semplici canzoni in lingua inglese
  • Prima identificazione di termini significativi in un’altra lingua
  • Denominazione di oggetti in inglese
  • Comprensione di alcuni termini in inglese

Condizioni organizzative, strumenti, metodologie

I bambini, in tre gruppi di 18/20 alunni, misti tra le sezioni, svolgeranno le attività di progetto con l’insegnante di inglese.

Responsabilità

Docente di madrelingua

Verifica

Sarà fatta con l’insegnante di inglese e riguarderà l’apprendimento dei bambini e l’interesse mostrato dai bambini per l’attività.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Anno scolastico 2000/2001

SCHEDA AZIONE/PROGETTO

Azione n° 13

Titolo:

PROGETTO TEATRO

Ambito/i: linguaggio drammatico teatrale

Scuole interessate: MATERNE RASTIGNANO E PIAN DI MACINA

Classi/sezioni TUTTE

Integrazione altri soggetti/rete:

COMPAGNIE TEATRALI VARIE

Personale:

DOCENTI DELLE SEZIONI

PREVENTIVO DI SPESA

Personale interno all’istituto ( ore aggiuntive di insegnamento)

£.

Personale esterno (contratti d’opera individuale o convenzione)

£.

Attrezzature, materiali

£.

TOTALE

£.

Problema affrontato/Motivazione/finalità

Partendo da situazioni reali si aiutano i bambini ad esprimere sensazioni e sentimenti non tralasciando gli aspetti emotivi e fantastici e a comprendere i significati nascosti di un’esperienza simbolica

Obiettivi

  • Esprimere e comunicare con la gestualità, i toni di voce, la mobilità del volto e del corpo sensazioni, emozioni, intenzioni e sentimenti.
  • Inventare soluzioni rappresentative per drammatizzare storie
  • Avvicinare i bambini al linguaggio teatrale

Condizioni organizzative, strumenti, metodologie

Le sezioni andranno alla sala Arcipelago di Pianoro e/o al teatro Testoni di Bologna per assistere agli spettacoli teatrali scelti.

Responsabilità

I docenti delle sezioni.

Verifica

Buone condizioni di partecipazione agli spettacoli in termini organizzativi e di informazione

Osservazione del grado di partecipazione e di comprensione del linguaggio teatrale.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Anno scolastico 2000/2001

SCHEDA AZIONE/PROGETTO

Azione n° 14

Titolo:

PROGETTODI ATTIVITA’ ALTERNATIVA ALLA RELIGIONE CATTOLICA

Ambito/i

Scuole interessate: MATERNA RASTIGNANO

Sez. 1°, 4°

MATERNA PIAN DI MACINA sez. 3°

Integrazione altri soggetti/rete

Personale:

DOCENTE DEL PLESSO

PREVENTIVO DI SPESA

Personale interno all’istituto ( ore aggiuntive di insegnamento)

£.

Personale esterno (contratti d’opera individuale o convenzione)

£.

Attrezzature, materiali

£.

TOTALE

£.

Problema affrontato/Motivazione/finalità

Rafforzare la disponibilità e la collaborazione.

Sviluppare la fiducia e l’autostima con la realizzazione di un prodotto finito da mettere a disposizione di tutti i bambini.

Obiettivi

  • Acquisire la capacità di risolvere problemi mediante strumenti adeguati
  • Essere disponibili al confronto con gli altri
  • Impegnarsi ad ascoltare e comprendere.

Condizioni organizzative, strumenti, metodologie

Contemporaneamente all’ora di religione in un altro spazio della scuola.

Responsabilità

Docente del plesso.

Verifica

Osservazione dei bambini durante l’attività e dei loro prodotti.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Anno scolastico 2000/2001

SCHEDA AZIONE/PROGETTO

Azione n° 15

Titolo:

PROGETTO PATCHWORK – OSSERVAZIONE SULLE CLASSI

Ambito/i: EDUCAZIONE ALLA SALUTE

PREVENZIONE DEL DISAGIO

Scuole interessate: MATERNA RASTIGNANO

Sez. 1°,2°, 3, 4°

MATERNA PIAN DI MACINA sez. 2°

Integrazione altri soggetti/rete

Personale:

EQUIPE DOTT.SA FANTI

PREVENTIVO DI SPESA

Personale interno all’istituto ( ore aggiuntive di insegnamento)

£.

Personale esterno (contratti d’opera individuale o convenzione)

£.

Attrezzature, materiali

£.

TOTALE

£.

Problema affrontato/Motivazione/finalità

Tale progetto cerca di prevenire il disagio tramite l’osservazione mirata in classe, delle dinamiche di gruppo e dei singoli alunni, da parte di esperti, per poi intervenire in modo adeguato

Obiettivi

Migliorare e comprendere le problematiche comportamentali dei bambini osservati

 

Condizioni organizzative, strumenti, metodologie

Osservazioni di 1 ora l’una sulle sezioni e incontri con i docenti per discutere su come intervenire per migliorare ed eventualmente risolvere le problematiche.

 

Responsabilità

Docente che aderiscono al progetto e la psicologa che osserva.

Verifica

Incontri fra docenti ed èquipe per pianificare le attività da svolgere con i bambini osservati.