istcompmonter

FSE-PON "Rialfabetizzare con il nuovo medium";

MINISTERO COMMISSIONE EUROPEA

DELLA PUBBLICA ISTRUZIONE

Direzione Generale Scambi Culturali

Autorità di Gestione del Programma Operativo Nazionale Scuola

n. 1999 IT 05 1 PO 013

FORMULARIO DI PRESENTAZIONE

MISURA 6 AZIONE 6.1.

"Istruzione permanente"

A) INFORMAZIONI GENERALI SULLA SCUOLA

Dati Anagrafici della Scuola

Codice Scuola

Intitolazione

Istituto Comprensivo

Via:

Regina Margherita

Città, CAP e (Prov):

89819 MONTEROSSO CALABRO VV

Telefono:

0963 325145

Fax:

0963 325824

E-mail:

istcompmonter@libero.it

Indirizzo web

www.istcompmonter.it

Dirigente Scolastico

Dott.ssa Anna Pileggi

Responsabile del Progetto FSE

Ins. Domenico Arone

Codice Fiscale Scuola

96012430797

*Dati Bancari*
Banca cassiera / Ufficio postale
Agenzia
Indirizzo:
Città, CAP e (Prov):
Telefono:
N° Conto corrente
C.A.B.
A.B.I.

Corsi per giovani/giovani adulti del C.T.P. 3°C.D. Vibo Valentia

A.S. 1999 -2000

1°

2°

3°

4°

5°

TOTALI

N° Corsi

Allievi

A.S. 2000 2001

1°

2°

3°

4°

5°

TOTALI

N° Classi

Allievi

Personale della Scuola
Docenti n°98	Amministrativi n°5	Tecnici n°3	Ausiliari n°29

B) FATTIBILITA’ DEL PROGETTO e indicazione delle esperienze pregresse ad esso coerenti

Punteggio

Massimo attribuibile

Punti 9

B1) Collegamenti con il territorio

Eventuali ricerche realizzate dalla Scuola sulle potenzialità del territorio e sul mercato del lavoro

Offerta di servizi (culturali, ricreativi, sanitari, commerciali, ecc.). Ricerche sulle occupazioni relative al settore primario, al secondario, al terziario.

Collaborazioni e collegamenti con altre realtà:

Regione,Enti territoriali, altre strutture pubbliche (Regione Cal. Ambito territoriale n. 11)c X

Parti sociali ……………………………………………………………………………....c

Uffici del Lavoro e agenzie per l’impiego…………............................................…………..c X

A.S.L. e servizi sociali...........................................................................................………c

Organismi del privato sociale (ONG, volontariato,ecc.)

(indicare) Pro Loco, associazioni cattoliche........................................................………………c X

Istituti di pena ..................................................................................................……………c

Aziende (specificare tipologie): Agriturist………..........................................…..…c X

Altro (specificare) .................................................................................................................

B2) Principali azioni coerenti al progetto realizzate nella Scuola negli ultimi due anni

TITOLO (ad es.: corsi serali; corsi di educazione permanente, ecc.)	Tipologia di finanziamento
Alfabetizzazione per adulti	Ministeriale- C.T.P. Vibo Valentia

B3) Strutture e laboratori utilizzabili per il progetto

Tipologia

Laboratorio multimediale con 10 postazioni + 1 postazione docente: a Monterosso C.

Con 5 postazioni a S. Nicola da Crissa

C) IL PROGETTO

Punteggio

Massimo attribuibile

Punti 19

Titolo del progetto:

Rialfabetizzare con il nuovo medium (1° livello)

Configurazione di riferimento: A) Corsi di 60 ore (cfr. Complemento di progr.zione, az. 6.1.)

N° destinatari previsti: 10+10 giovani/giovani adulti (dai 15 ai 35 anni)

C1) Motivazione dell’intervento (Analisi dei bisogni, ecc.)

La conoscenza di base degli strumenti SW più diffusi e la capacità di fruizione degli strumenti telematici sono necessari per l’inserimento nei processi di comunicazione e per acquisire informazioni relative al mercato del lavoro

C2) Finalità generali

a) Qualificazione e recupero delle conoscenze di base di giovani adulti ed adulti con insufficiente istruzione scolastica, in funzione dell’ingresso nel mercato del lavoro.

b) Integrazione ed arricchimento delle conoscenze e delle competenze di base in relazione ai nuovi linguaggi.

c) Conseguimento del pieno diritto di cittadinanza attiva per adulti di diversa età, sesso e condizione lavorativa mediante alfabetizzazione funzionale di base.

C3) Obiettivi formativi specifici e trasversali
a) Acquisire conoscenza dell’architettura del P.C. a) Acquisire competenza nell’utilizzo dei sistemi operativi della famiglia Windows b) Acquisire competenza nella gestione di dischi, cartelle, documenti c) Acquisire conoscenza di base delle reti informatiche

D) COERENZA DEL PERCORSO PROGETTUALE

Punteggio

Massimo attribuibile

Punti 32

D1) Articolazione e contenuti del progetto

Azzeramento:

architettura del P.C.

utilizzo dei sistemi operativi della famiglia Windows

operazioni fondamentali per la gestione di dischi, cartelle e documenti

Fondamenti di microsoft Office 2000

Panoramica di microsoft office e concetti fondamentali sull’uso di programmi

Word 2000

Immissione e modifica del testo

Formattazione di un documento

Strumenti di correzione

Impostazione della pagina e stampa

Uso delle autocomposizioni

Inserimento di immagini con scanner, colonne, tabelle e caselle di testo

Disposizione avanzata del testo

Strumenti: disegno, wordart, grafici

Execel 2000

Utilizzo di un foglio di calcolo

Creazione e formattazione di un foglio di calcolo

Grafici

Stampa

Formule e funzioni principali

Gestione di database ed elenchi

Internet

Funzionamento di internet

La navigazione: uso del browser

I motori di ricerca

Uso e gestione della posta elettronica

Fase	Durata	Obiettivi operativi
Accoglienza	16 ore	-diffusione nel territorio dell’informazione sull’iniziativa -condivisione delle attività mirate alla realizzazione del percorso formativo -acquisizione di consapevolezza da parte del corsista dei propri interessi, motivazioni, punti di forza -acquisizione da parte del corsista delle opportunità presenti nel mondo del lavoro e delle offerte formative -individuazione delle competenze del corsista -scelta del percorso
1° modulo: conoscere ed utilizzare il P.C.	26 ore	-acquisizione di conoscenza dell’architettura del P.C. -acquisizione di competenza nell’utilizzo dei sistemi operativi della famiglia windows -acquisizione di competenza nella gestione di dischi, cartelle, documenti -acquisizione di conoscenza delle reti informatiche e del funzionamento internet
2° modulo: realizzare documenti con il P.C.	18 ore	-acquisire competenza nell’uso del foglio elettronico, del WS per gestire una base di dati, del WS per la presentazione -acquisire competenza nella gestione della posta elettronica
* (cfr. Circolare 6538 allegato C)

D2) Linee metodologiche - Utilizzazione di materiali didattici e risorse tecnologiche

Modalità di svolgimento delle attività:

-presentazione degli input relative alle singole unità didattiche (22) indicate nell’articolazione dei contenuti

-sviluppo ed approfondimenti con esercitazioni al computer guidate dal tutor

Organizzazione dei gruppi di apprendimento:

due gruppi di dieci corsisti : 10 corsisti nel laboratorio di Monterosso; 10 corsisti nel laboratorio di S. Nicola da Crissa. Il docente esperto svolge 30 ore di docenza con il primo gruppo e 30 ore di docenza con il secondo gruppo di apprendimento. Ciascun gruppo è guidato da un tutor per 60 ore nella presentazione degli input e nelle esercitazioni.

Gestione della fase operativa del progetto:

vengono utilizzati il Dirigente Scolastico e i due docenti collaboratori, per la "direzione" del percorso formativo ed il coordinamento delle attività.

D3) Modalità di valutazione dell’apprendimento

Competenze da accertare:

-individua le parti essenziali del P.C. e ne sa gestire le risorse fondamentali

-sa produrre un documento formattato contenente testo, tabelle, grafici, disegni e immagini

Modalità di accertamento:

somministrazione di due prove pratiche relative ai due descrittori; le prove sono semistrutturate (per completamenti); alla somministrazione partecipano il docente, i tutor ed i coordinatori.

I criteri per la somministrazione e per la valutazione della prova sono predefinite dal docente –esperto in collaborazione con i tutor, il Dirigente Scolastico, i docenti-coordinatori, il responsabile del progetto.

D4) Modalità di monitoraggio e di valutazione del processo

Incontri tra: Dirigente Scolastico, Gruppo di progetto, coordinatori delle attività, docenti e tutor, per discutere l’andamento del percorso formativo e gli esiti dei due moduli. Gli incontri hanno scansione iniziale, in itinere, finale.

Le attività progettuali sono precedute da momenti di formazione destinata al gruppo di progetto, ai coordinatori delle attività, ai docenti e tutor utilizzati, per lo studio dei bisogni formativi rilevanti nel territorio e la formulazione di ipotesi progettuali di formazione.

D5) Modalità di informazione e pubblicizzazione

Pubblicizzazione dell’iniziativa:

strumenti: manifesti, locandine, volantini; lettere di condivisione dell’iniziativa indirizzate agli EE.LL. ed ai soggetti operanti sul territorio nella formazione.

mezzi per la divulgazione: EE.LL., uffici pubblici, agenzie per l’impiego, parrocchie.

risorse utilizzate: gruppo di progetto e coordinatori delle attività.

Documentazione dell’iniziativa:

redazione di una relazione conclusiva da trasmettere all’U.S.P., all’Autorità di gestione del PON e da acquisire agli atti della scuola.

Le iniziative di informazione, di pubblicizzazione e di documentazione sono curate dal gruppo di progetto con la partecipazione dei coordinatori, del docente e dei tutor.

D6) Risorse umane

Tipologia	Nominativo e/o caratteristiche professionali	Titolo di studio/professionale
Gruppo di progetto
Esperti / Docenti / Interno	Prof. G. Truglia
Tutor/Esterni	1) R. Polia 2) V. Cosentino
Personale non docente	Collaboratore scolastico: Collaboratore scolastico:
Altre figure (docenti c.di classe; consulenti, ecc..)	Coordinatori di modulo: Prof. F. Dinatolo Prof. A. Pasceri
Rappresentanti terzo settore, ONG, ecc..

D7) Elementi qualitativi del progetto

a) Accertamento dei prerequisiti, selezione, counselling, bilancio delle competenze, ecc. degli allievi

Nella fase di accoglienza:

- colloqui motivazionali

b) somministrazione di prove per accertamento di competenze in entrata

c) attivazione del segmento formativo "azzeramento" con la partecipazione attiva degli stessi corsisti.

d) Orientamento e supporto all’inserimento

- presentazione dell’iniziativa ministeriale nelle sue articolazioni progettuali

- negoziazione degli elementi progettuali e condivisione delle attività, mirate all’ "elaborazione" consapevole del percorso formativo ed alle scelte future.

e) Riconoscimento di crediti formativi e/o professionali

- valorizzazione delle competenze, possedute dai singoli corsisti, nell’espletamento delle attività relative al primo modulo

- certificazione finale delle competenze relative al primo e al secondo modulo

f) Inserimento di azioni di accompagnamento (Ad es.: assistenza bambini, ecc.)

- presentazione di un glossario essenziale ad uso dei corsisti

- assistenza ai bambini, figli delle corsiste, con utilizzo del personale ATA

g) Interventi specifici per persone non autonome

(Cfr. Complemento di Programmazione, specifiche Articolazioni dei costi)

D8) Piano finanziario analitico

(cfr. le voci analitiche ammissibili, e le tabelle dell’articolazione dei costi nel

Complemento di programmazione)

Azioni rivolte alle persone	ore	Costo orario	Totale
Spese insegnanti: docente-esperto interno tutor esterni	60 120	80.000 60.000	4.800.000 7.200.000
Spese allievi Assicurazione			600.000
Spese di gestione e funzionamento Materiale di consumo Spese generali (telefono, colleg.telematici,ecc.) Compensi personale amministrativo " " ATA	120	20.000	200.000 2.400.000
Spese di organizzazione Gruppo di progetto Analisi e competenze in ingresso Verifica, valutazione, certificazione allievi	36	80.000	2.880.000 1.020.000
Azioni di accompagnamento Informazione, pubblicità Assistenza bambini			2.800.000

Azioni di sistema Formazione docenti Monitoraggio e valutazione			3.500.000

TOTALE			25.400.000

Estremi delibera di approvazione del progetto da parte del Collegio Docenti

Il Dirigente Scolastico

timbro

dell’Istituto

Spazio riservato alla Struttura di Selezione

Punteggio totale attribuito al progetto: ______________

IL PRESIDENTE DELLA COMMISSIONE

Data,

Il presente progetto è stato elaborato dal prof. Giuseppe Truglia.

Attività didattiche e progetti