DIREZIONE DIDATTICA STATALE
1° CIRCOLO VIA ORCHIDEE
ROZZANO 

PIANO EDUCATIVO INDIVIDUALIZZATO

ANNO SCOLASTICO _____________

ALUNNO_______________________CLASSE____SEZIONE____PLESSO___________

INSEGNANTE DI SOSTEGNO______________________________________________

DATI RELATIVI ALL’ALUNNO

Cognome _____________________________________ Nome _____________________
Nato a ____________________________ ________il ____________________________
Residente a _________________________ ____via _____________________________
TEL. ________________________________

DATI RELATIVI ALLA PRECEDENTE SCOLARIZZAZIONE

ANNO SCOLASTICO	SCUOLA FREQUENTATA	CLASSE	TIPO DI FREQUENZA
REGOLARE/IRREGOLARE	

				

				

DATI RELATIVI AL GRUPPO DI LAVORO

INSEGNANTI DI CLASSE	DISCIPLINE DI INSEGNAMENTO	

		

		

INSEGNANTE DI SOSTEGNO_______________________________________________

OPERATORI ASL DI RIFERIMENTO	QUALIFICA	

		

EVENTUALI SPECIALISTI PRIVATI__________________________________________

ASSISTENTI ALLA PERSONA	TOTALE ORE EFFETTUATE	
		
EDUCATORE DELLAPROVINCIA	TOTALE ORE EFFETTUATE	

DIAGNOSI CLINICA
(Mod DF/Bh)

	

	

Rilasciata da _________________________________________il___________________________

□ Nuova certificazione

□ Certificazione effettuata nell’anno scolastico _______________________________

TIPO DI DEFICIT

□ DISTURBO ASPECIFICO DI APPRENDIMENTO
□ DISTURBO SPECIFICO DI APPRENDIMENTO
									□ DISLESSIA
									□ DISORTOGRAFIA
									□ DISGRAFIA
									□ DISCALCULIA
□ DISTURBO DEL LINGUAGGIO
□ DISTURBO DELL’ATTENZIONE
□ DISTURBO PSICHICO
□ DISTURBO RELAZIONALE/AFFETTIVO
□ DISTURBO COMPORTAMENTALE
□ DISTURBO MOTORIO
□ DISTURBO SENSORIALE

RISORSE ATTRIBUITE DAL DIRIGENTE

	

	

INTERVENTI SOCIO EDUCATIVI

1.	INTERVENTI RIABILITATIVI IN ORARIO SCOLASTICO

GIORNO	ORARIO	TERAPIA EFFETTUATA	

			

OPERATORE DI RIFERIMENTO_____________________________________________

METODOLOGIA DI RACCORDO SCUOLA/OPERATORE

	

	

2.	INTERVENTI RIABILITATIVI IN ORARIO EXTRASCOLASTICO

GIORNO	ORARIO	TERAPIA EFFETTUATA	

			

OPERATORE DI RIFERIMENTO_____________________________________________

METODOLOGIA DI RACCORDO SCUOLA/OPERATORE

	

	

INTERVENTI EDUCATIVI TERRITORIALI

•	TIPO DI INTERVENTO
•	OPERATORE DI RIFERIMENTO
•	TEMPI
•	MODALITA’
•	METODOLOGIA DI RACCORDO SCUOLA/OPERATORE

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

INTERVENTO EDUCATIVO SCUOLA/FAMIGLIA

•	FAMILIARI DI RIFERIMENTO
•	FREQUENZA DEGLI INCONTRI SCUOLA FAMIGLIA
•	TIPOLOGIA DI INCONTRI (colloqui individuali, colloqui di team..)
•	DESCRIZIONE DELLE ASPETTATIVE DELLA FAMIGLIA NEI CONFRONTI DELLA SCUOLA, DELL’ALUNNO, DEGLI INSEGNANTI
•	DEFINIZIONE DEGLI OBIETTIVI FORMATIVI CONDIVISI CON LA FAMIGLIA

	

	

	

	

	

	

	

	

	

OBIETTIVI FORMATIVI CONDIVISI CON LA FAMIGLIA

OBIETTIVI	TEMPI	MODALITA’ DI VERIFICA	

			

			

RISORSE DELLA SCUOLA

PROGETTI	LABORATORI	

		

RISORSE DELLA CLASSE

PROGETTI	LABORATORI	

		

ORGANIZZAZIONE DELL’ATTIVITA’ SCOLASTICA

ORARIO	LUNEDI’	MARTEDI’	MERCOLEDI’	GIOVEDI’	VENERDI’1	VENERDI’2	

							

							

							

							

LEGENDA

S 	PRESENZA INSEGNANTE SOSTEGNO
C 	COMPRESENZA
Ο 	PICCOLO GRUPPO E/O LAVORO INDIVIDUALIZZATO
A	CLASSE 

SITUAZIONE DI PARTENZA

1.	FONTI D’INFORMAZIONE
Modelli BH Diagnosi Medica – DF Diagnosi Funzionale
Programmazioni disciplinari dell’anno scolastico precedente
Relazione finale anno scolastico precedente
Colloquio con la famiglia

2.	OSSERVAZIONE DELLE ABILITA’ POSSEDUTE DALL’ALUNNO A INIZIO ANNO SCOLASTICO
Osservazione diretta
Compilazione griglie di osservazione relativamente al periodo iniziale 
Definizione della situazione di partenza: sintesi descrittiva dei dati emersi dall’osservazione in relazione al livello di competenze possedute nelle aree esaminate

SITUAZIONE INIZIALE DEGLI APPRENDIMENTI

AREE DI APPRENDIMENTO	ABILITA’ COMPETENZE E POTENZIALITA’	CARENZE E DIFFICOLTA’	
Socializzazione

Attenzione e memoria
			
Area percettiva
			
Psicomotricità, motricità generale e schema corporeo
			
Area dell’autonomia

Area antropologica

Area linguistico-espressiva

			
Area logico-matematica

			

SINTESI GLOBALE DEGLI APPRENDIMENTI

PERIODO ____________

Comportamento	Impegno e partecipazione	Metodo di lavoro	Contenuti delle discipline	Acquisizione delle conoscenze	
□ corretto	□ serio	□ autonomo	 □    difficoltà nell'utilizzare i linguaggi 	 □ scarse e frammentarie	
□ generalmente corretto	□costante	□non completamente autonomo	□ utilizzo non appropriato e con frequenti errori i	 □ parziali e superficiali	
□ poco corretto	□ non sempre regolare	□ abbastanza
preciso	 □   uso sommario dei linguaggi 
	 □  parziali e superficiali	
□ indisciplinato	□ discontinuo	□ poco preciso	 □    utilizzo di solito appropriato 
	□  ampie, ma non sempre organiche	
□ vivace

	□ molto scarso	□ poco produttivo	□   utilizzo sicuro e appropriato
	 □ complete,
approfondito	
Il processo di apprendimento risulta	
□ ottimo	
□ distinto	
□ molto buono	
□ buono	
□ sufficiente	
□ non sufficiente	

Data ________________________				GLI INSEGNANTI
OBIETTIVI FORMATIVI CONDIVISI CON IL TEAM

Programmazione educativa agganciata alla programmazione della classe

OBIETTIVI	TEMPI	MODALITA’ DI VERIFICA	

			

			

			

			

			

			

			

			

			

			

			

			

			

			

MODALITA’ DELL’INTERVENTO DIDATTICO

La programmazione per l’alunno sarà la stessa della classe?□ Si   □ No  
Se no, si differenzia per:
□obiettivi   □metodologia   □contenuti   □spazi  □ tempi  

La differenziazione dei contenuti è caratterizzata da:
□semplificazioni   □sostituzioni   □integrazioni  □ riduzioni  

ORGANIZZAZIONE DEL LAVORO
•	MODALITA’ ED ORE DI INTERVENTO DELL’INSEGNANTE DI SOSTEGNO (lavoro in classe o in un altro ambiente,per quante ore, per quale motivo si opera in un ambiente piuttosto che in un altro)
•	ATTIVITA’ DI GRUPPO E INDIVIDUALI PREVISTE (quali sono, chi vi partecipa, per quante ore)
•	ATTIVITA’ DI COMPRESENZA (progetto)
•	STRATEGIE DI INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI (quali situazioni sono state previste, quali accorgimenti si intendono mettere in atto per rendere più agevole l’integrazione)

	

	

	

	

	

	

	

PROGRAMMAZIONE 1° QUADRIMESTRE
AREA DELLA AUTONOMIA 1° QUADRIMESTRE	
SITUAZIONE DI PARTENZA	OBIETTIVO	ATTIVITA’	METODI E TECNICHE	MATERIALI E SUSSIDI	TEMPI	RACCORDO CON PROGRAMMAZIONE DI CLASSE	VERIFICA	

								

								

								

								

								

								

PROGRAMMAZIONE 1° QUADRIMESTRE
AREA DELLA SOCIALIZZAZIONE/RELAZIONE 1° QUADRIMESTRE	
SITUAZIONE DI PARTENZA	OBIETTIVO	ATTIVITA’	METODI E TECNICHE	MATERIALI E SUSSIDI	TEMPI	RACCORDO CON LA PROGRAMMAZIONE DI CLASSE	VERIFICA	

								

								

								

								

								

								

								

PROGRAMMAZIONE 1° QUADRIMESTRE
AREA MOTORIA E PSICOMOTORIA 1° QUADRIMESTRE	
SITUAZIONE DI PARTENZA	OBIETTIVO	ATTIVITA’	METODI E TECNICHE	MATERIALI E SUSSIDI	TEMPI	RACCORDO CON LA PROGRAMMAZIONE DI CLASSE	VERIFICA	

								

								

								

								

								

								

								

PROGRAMMAZIONE 1° QUADRIMESTRE
AREA COGNITIVA 1° QUADRIMESTRE  -AREA LINGUISTICO-ESPRESSIVA	
SITUAZIONE DI PARTENZA	OBIETTIVO	ATTIVITA’	METODI E TECNICHE	MATERIALI E SUSSIDI	TEMPI	RACCORDO CON LA PROGRAMMAZIONE DI CLASSE	VERIFICA	

								

								

								

								

								

								

								

PROGRAMMAZIONE 1° QUADRIMESTRE
AREA COGNITIVA 1° QUADRIMESTRE   -AREA LOGICO MATEMATICA-	
SITUAZIONE DI PARTENZA	OBIETTIVO	ATTIVITA’	METODI E TECNICHE	MATERIALI E SUSSIDI	TEMPI	RACCORDO CON LA PROGRAMMAZIONE DI CLASSE	VERIFICA	

								

								

								

								

								

								

								

PROGRAMMAZIONE 1° QUADRIMESTRE
AREA SENSORIALE E PERCETTIVA 1° QUADRIMESTRE	
SITUAZIONE DI PARTENZA	OBIETTIVO	ATTIVITA’	METODI E TECNICHE	MATERIALI E SUSSIDI	TEMPI	RACCORDO CON PROGRAMMAZIONE DI CLASSE	VERIFICA	

								

								

								

								

								

								

								
PROGRAMMAZIONE 1° QUADRIMESTRE
AREA ANTROPOLOGICA 1° QUADRIMESTRE	
SITUAZIONE DI PARTENZA	OBIETTIVO	ATTIVITA’	METODI E TECNICHE	MATERIALI E SUSSIDI	TEMPI	RACCORDO CON LA PROGRAMMAZIONE DI CLASSE	VERIFICA	

								

								

								

								

								

								

								

MODALITA’ DI VERIFICA E CRITERI DI VALUTAZIONE

•	TIPOLOGIA DI VERIFICA: specificare tipo, se agganciata al gruppo classe, relativa al programma effettivamente svolto), il modo(guidato o autonomo a seconda delle difficoltà del compito o dell’autonomia raggiunta dall’alunno), la scadenza (settimanali mensili, …)
•	CRITERI ADOTTATI PER LA VALUTAZIONE DEI RISULTATI CONSEGUITI

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

TABULAZIONE DELLE VERIFICHE

VERIFICHE 1° QUADRIMESTRE

ALUNNO____________________________________CLASSE__________SEZIONE___

INDICATORI	DATA DELLA PROVA	

									

									

									

									

									

									

									

VALUTAZIONE 1°QUADRIMESTRE

RIPRENDENDO GLI OBIETTIVI PROGRAMMATI,INDIVIDUARE IL GRADO DELLE ABILITA’ MATURATE E RAGGIUNTE IN:
AREA DELL’AUTONOMIA

	

	

AREA DELLA SOCIALIZZAZIONE

	

	

AREA MOTORIA E PSICOMOTORIA

	

	

	
	
AREA COGNITIVA
AMBITO LOGICO-LINGUISTICCO

	

	

	
AMBITO LOGICO-MATEMATICO

	

	

	
AREA SENSORIALE E PERCETTIVA

	

	
AREA ANTROPOLOGICA

	

	

Rozzano lì.............		              GLI INSEGNANTI		      I GENITORI

____________________		______________
PROGRAMMAZIONE 2° QUADRIMESTRE
AREA DELLA AUTONOMIA 2° QUADRIMESTRE
	
SITUAZIONE DI PARTENZA	OBIETTIVO	ATTIVITA’	METODI E TECNICHE	MATERIALI E SUSSIDI	TEMPI	RACCORDO CON PROGRAMMAZIONE DI CLASSE	VERIFICA	

								

								

								

								

								

								

PROGRAMMAZIONE 2° QUADRIMESTRE
AREA DELLA SOCIALIZZAZIONE/RELAZIONE 2° QUADRIMESTRE
	
SITUAZIONE DI PARTENZA	OBIETTIVO	ATTIVITA’	METODI E TECNICHE	MATERIALI E SUSSIDI	TEMPI	RACCORDO CON LA PROGRAMMAZIONE DI CLASSE	VERIFICA	

								

								

								

								

								

								

								
PROGRAMMAZIONE 2° QUADRIMESTRE
AREA MOTORIA E PSICOMOTORIA 2° QUADRIMESTRE
	
SITUAZIONE DI PARTENZA	OBIETTIVO	ATTIVITA’	METODI E TECNICHE	MATERIALI E SUSSIDI	TEMPI	RACCORDO CON LA PROGRAMMAZIONE DI CLASSE	VERIFICA	

								

								

								

								

								

								

PROGRAMMAZIONE 2° QUADRIMESTRE
AREA COGNITIVA 2° QUADRIMESTRE  -AREA LINGUISTICO-ESPRESSIVA
	
SITUAZIONE DI PARTENZA	OBIETTIVO	ATTIVITA’	METODI E TECNICHE	MATERIALI E SUSSIDI	TEMPI	RACCORDO CON LA PROGRAMMAZIONE DI CLASSE	VERIFICA	

								

								

								

								

								

								

PROGRAMMAZIONE 2° QUADRIMESTRE
AREA COGNITIVA 2° QUADRIMESTRE   -AREA LOGICO MATEMATICA-	
SITUAZIONE DI PARTENZA	OBIETTIVO	ATTIVITA’	METODI E TECNICHE	MATERIALI E SUSSIDI	TEMPI	RACCORDO CON LA PROGRAMMAZIONE DI CLASSE	VERIFICA	

								

								

								

								

								

								

PROGRAMMAZIONE 2° QUADRIMESTRE
AREA SENSORIALE E PERCETTIVA 2° QUADRIMESTRE	
SITUAZIONE DI PARTENZA	OBIETTIVO	ATTIVITA’	METODI E TECNICHE	MATERIALI E SUSSIDI	TEMPI	RACCORDO CON PROGRAMMAZIONE DI CLASSE	VERIFICA	

								

								

								

								

								

								

								
								
PROGRAMMAZIONE 2° QUADRIMESTRE
AREA ANTROPOLOGICA 2° QUADRIMESTRE	
SITUAZIONE DI PARTENZA	OBIETTIVO	ATTIVITA’	METODI E TECNICHE	MATERIALI E SUSSIDI	TEMPI	RACCORDO CON LA PROGRAMMAZIONE DI CLASSE	VERIFICA	

								

								

								

								

								

								

								

TABULAZIONE DELLE VERIFICHE

VERIFICHE 2° QUADRIMESTRE

ALUNNO______________________________________CLASSE__________SEZIONE________

INDICATORI	DATA DELLA PROVA	

									

									

									

									

									

									

									

SINTESI GLOBALE DEGLI APPRENDIMENTI

PERIODO ____________

Comportamento	Impegno e partecipazione	Metodo di lavoro	Contenuti delle discipline	Acquisizione delle conoscenze	
□ corretto	□ serio	□ autonomo	 □    difficoltà nell'utilizzare i linguaggi 	 □ scarse e frammentarie	
□ generalmente corretto	□costante	□non completamente autonomo	□ utilizzo non appropriato e con frequenti errori i	 □ parziali e superficiali	
□ poco corretto	□ non sempre regolare	□ abbastanza
preciso	 □   uso sommario dei linguaggi 
	 □  parziali e superficiali	
□ indisciplinato	□ discontinuo	□ poco preciso	 □    utilizzo di solito appropriato 
	□  ampie, ma non sempre organiche	
□ vivace

	□ molto scarso	□ poco produttivo	□   utilizzo sicuro e appropriato
	 □ complete,
approfondito	
Il processo di apprendimento risulta	
□ ottimo	
□ distinto	
□ molto buono	
□ buono	
□ sufficiente	
□ non sufficiente	

Data ______________________					GLI INSEGNANTI

VALUTAZIONE 2°QUADRIMESTRE

RIPRENDENDO GLI OBIETTIVI PROGRAMMATI, INDIVIDUARE IL GRADO DELLE ABILITA’ MATURATE E ARGGIUNTE IN:

AREA DELL’AUTONOMIA

	

	

	

	

	
AREA DELLA SOCIALIZZAZIONE	

	

	

	

	

AREA MOTORIA E PSICOMOTORIA	

	

	

	

	

AREA COGNITIVA	
AREA LINGUISTICO-ESPRESSIVA	

	

	

	

	

	

	
AREA LOGICO-MATEMATICA	

	

	

	

	

	

	

	
AREA SENSORIALE E PERCETTIVA	

	

	
AREA ANTROPOLOGICA	

	

	

	

Rozzano lì…………		GLI INSEGNANTI			I GENITORI

				_____________________		_____________________

VALUTAZIONE PERIODICA

AREE	DATA	ASL	FAMIGLIA	OPERATORI NELLA SCUOLA	
AUTONOMIA

					
SOCIALIZZAZIONE

					
MOTORIA

					
APPRENDIMENTO

					

VALUTAZIONE FINALE

Relazione 

Valutazione formativa del percorso dell’alunno: risultati comportamentali e cognitivi (descrizione in termini concreti dei risultati raggiunti dall’alunno nelle aree e discipline oggetto della programmazione, attività di laboratorio, sperimentazioni, progetti, ecc.)

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

	

SITUAZIONE FINALE DEGLI APPRENDIMENTI

AREE DI APPRENDIMENTO	ABILITA’ COMPETENZE RAGGIUNTE	CARENZE E DIFFICOLTA’
RESIDUE	
Socializzazione

		
Attenzione e memoria

		
Area percettiva

		
Psicomotricità, motricità generale e schema corporeo

		
Area dell’autonomia

		
Area antropologica

		
Area linguistico-espressiva

	

		
Area logico-matematica

	

		

Il presente Piano Educativo Individualizzato è stato concordato e redatto da:

Insegnanti :                              Nome e cognome				Firma
				
				________________________________________________________
				________________________________________________________
				________________________________________________________
				________________________________________________________
				________________________________________________________			

Referente dell'équipe 
multidisciplinare
Territoriale dell'ASl		________________________________________________________

Familiari 			_______________________________________________________

Altri operatori scolastici 
ed extrascolastici		________________________________________________________
				________________________________________________________

Data ………………….				Per presa visione 
IL DIRIGENTE SCOLASTICO

_________________________________________________

Il trattamento e la segretezza dei dati e delle informazioni qui registrate sono tutelati da quanto disposto dalle legge del 31/12/96 n° 675 recante disposizioni in materia di “Tutela delle persone e di altri soggetti rispetto al trattamento dei dati personali”