MEZZI, STRUMENTI, FONTI

Classe terza elementare a tempo pieno
Attori  e discipline coinvolti:  3 docenti (ambito linguistico, logico-matematico, L2) e 20 bambini (12 maschi e 8 femmine) di cui uno in situazione di handicap con rapporto lieve, uno extracomunitario con problemi legati alla comunicazione in lingua italiana, due bambini con difficoltà di apprendimento legate anche a situazioni familiari deprivate.
Collaborazione esterna: da definire in itinere (possibile richiesta di consulenza via e-mail)
Strutture:

·          Laboratorio di informatica dotato di 7 postazioni in rete tra loro (con sistema operativo windows 98-2000) e pacchetto office. Un videoproiettore, accesso ad Internet condiviso, stampante e scanner, una lavagna a fogli.

·          Biblioteche scolastica e civica.

·          Luoghi: aula,  laboratorio informatico e/o multimediale, laboratorio pittorico-musicale, giardino o grande terrazzo.
Tempi: 4ore settimanali non consecutive
Tempo di sviluppo del progetto: secondo quadrimestre

Il gruppo ha effettuato secondo il metodo sewcom numerose ricerche nel Web.
I motori di ricerca utilizzati sono stati molteplici:
excite, yahoo, altavista, kataweb, google, virgilio, arianna, msn.serch.
Il sito   http://www.motoridiricerca.it ha offerto l’opportunità di scoprirne di nuovi.
La ricerca con terminologia non specifica ha dato, come previsto, risultati troppo generici, anche se spesso era offerta l’opportunità di restringere i campi dell’indagine  stessa in sottocategorie.
Siti generici offrono ulteriori approfondimenti e lo svolgimento della tematica affrontato  delle diverse sottocategorie:
http://www.bambini.puntopartenza.it/
http://www.sapere.it
http://sussidiario.it
http://pavonerisorse.to.it/