Le classi del Comune di Milano - 1c/d - scuola elementare Locatelli 7 novembre 2001

Le due classi, composte da pochi bimbi, raggiungono la cascina verso le ore 9.30.
Da qui partiamo e ci dirigiamo verso il bosco (il rimboschimento del 1994):
Ci fermiamo un po' prima, per sfruttare la presenza di un tiepido sole: ai bambini comunico subito le informazioni più importanti che riguardano il nostro Parco. Ovvero la sua giovinezza e la sua artificialità.

Parliamo un po' del fatto che gli alberi qui presenti sono molto giovani, con tanta vita davanti a loro: i bambini mi comunicano le loro piccole esperienze con l'elemento albero:
In particolare emerge una figura di "albero del consiglio", di cui è "proprietaria" una simpatica bimba color pistacchio. Io invece dico ai bimbi che conosco l'albero che guarisce e che presto lo conosceranno anche loro.

Facciamo subito conoscenza del fungo: elemento vivente da rispettare in quanto importantissimo per la salute del bosco, delle piante, quindi - in prospettiva - per noi stessi.
Il fungo come "cuoco" delle sostanze "rifiutate" dal bosco.

Ci fermiamo in corrispondenza del primo cartellino del sentiero di Greta e Anselmo: spiego ai bimbi di che cosa si tratta e li invito a cercare altri cartellini nel bosco.

Ne troviamo tre, l'ultimo dei quali corrisponde all'acero guaritore - il n°27.
Provvediamo a salirci sopra per stimolare le sue proprietà di albero che guarisce: l'attività è divertente e tutti la svolgono, anche con un po' di apprensione.

Osserviamo il nostro acero "guaritore": sul tronco presenta una frossa ferita che si sta lentamente rimarginando. Ci vorrà un po' di tempo perchè ciò accada.
Cerchiamo di valutare isieme quanto tempo fa è successo questo evento: probabilmente si tratta di 4 o 5 anni fa. Osserviamo la cicatrice e le sue modalità di crescita.
Questa pianta, poco alla volta "assorbirà" anche la cicatrice, che non si vedrà più: però, al suo interno, l'albero manterrà memoria di questo fatto.
A quaesto proposito propongo ai bambini l'osservazione delle fette di albero che mi sono portato dietro: calconiamo quanti anni aveva l'albero da cui sono state tagliate le fette stesse e cerchiamo di individuare i segni di vecchie e giovani cicatrici.

A questo punto non possiamo non fare merenda, sul prato e al sole - i bambini si scatenano per un quarto d'ora.

Riprendiamo le nostre attività osservando i bei disegni che mi hanno portato: si tratta di una serie di immagini rappresentanti l'albero - solitario o in compagnia - pensato soprattutto in questa stagione, quindi senza foglie oppure con i tipici colori autunnali.
L'albero viene spesso rappresentato con sembianze umane - occhi, bocca, naso, braccia - in genere "contento" di andare finalmente a riposare.

Clicca sulle piccole immagini per vederne l'ingrandimento

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Andiamo quindi alla ricerca della nostra "stanza del tempo", che decidiamo di legare alla presenza del maggior numero possibile di piccole piantine.
Troviamo l'albero n°41 e decidiamo che questo posto va più che bene.
Lo contorniamo con i soliti rami e, alla fine della mattinata, spiego ai bambini che questa loro stanza attende i loro migliori contributi per renderla bella e accogliente in occasione dell'uscita primaverile che verrà.