Le classi del Comune di Cinisello Balsamo - 4a - elementare Costa 15 ottobre 2001

Incontro la 4a presso le scuole del Parco Nord: da qui ci incamminiamo verso i laghetti vecchi.

Una volta giunti a destinazione comincio con il raccontare la storia dei laghetti, il cui inizio risale a circa 10 anni fa.
Ecco le fasi salienti della costruzione del laghetto:

• scavo della buca
• impermeabilizzazzione della buca stessa
• immissione dell'acqua
• inserimento delle piante

a questi momenti "costruttivi" sono seguite varie interferenze umane che hanno condizionato lo sviluppo dei laghetti (vedi immissione delle tartarughe e nutrimento selvaggio degli animali presenti).

Osserviamo quindi il loro cartellone, vuoto, che riempiamo con i disegni di animali e piante che i ragazzi hanno portato:

l'allestimento del cartellone

il cartellone con tutti gli elementi

A questo punto occorre verificare se gli elementi da loro disegnati corrispondono realmente a quelli presenti nello stagno: iniziamo le osservazioni dirette dello stagno.
Per qualche minuto siamo "costretti" a interrompere le osservazioni in quanto abbiamo avvistato un piccolo coniglio nano abbandonato che riesco a catturare abbastanza facilmente. La cattura dell'animale é necessaria nel suo interesse: infatti non sopravviverebbe molto tempo in un luogo non conosciurto e pieno di potenziali pericoli.

Una volta terminate le osservazioni analizziamo insieme gli elementi osservati e quelli non rilevati:

Elementi osservati

• canna di palude
• rana
• un insetto dentro l'acqua
• tartarughe
• pesci vari
• ninfee
• gallinelle d'acqua
• zanzara
• libellula
• scorpione d'acqua(?)
• altre piante in acqua
• alberi di contorno

Elementi osservati ma non disegnati:

• piante in varietà
• una gallinella morta

Eliminiamo dal cartellone gli elementi presenti ma non direttamente osservati:

il cartellone dopo il giro di osservazione del laghetto

Facciamo la merenda e quindi effettuiamo le misure delle temperature.

Sulla "spiaggia":

• temperatura dell'aria - pieno sole - 21,8°C
• temperatura dell'acqua - 14,7°C
  (clicca sulle parole rosse per vedere i grafici delle temperature)

Notiamo che la temperatura dell'aria tende a scendere - forse il periodo di caldo che ha caratterizzato questi ultimi giorni sta per finire.

Ci spostiamo velocemente verso i laghetti nuovi; li raggiungiamo e subito ne osserviamo le caratteristiche più importanti, soprattutto individuiamo le differenze evidenti con il laghetto più vecchio osservato precedentemente.

Il laghetto nuovo:

• ha una fontana dentro al bacino
• é meno sporco
• ci sono animali diversi (considerazione successiva)
• é più luminoso
• ci sono più panchine
• ci sono molte alghe
• é meno paludoso

Invito i ragazzi a raccogliere delle alghe e ad osservarle: notiamo la presenza di

• chioccioline d'acqua dolce
• piccole tipo-sanguisughe
• ragnetti sull'acqua
• libellule
• zanzare
• varie piccole larve
• piccolo scorpione d'acqua

Alla fine arriviamo alla conclusione che qui sono presenti animali di tipo diverso rispetto a quelli osservati nel laghetto vecchio.

Misuriamo anche qui le temperature di aria e acqua:

• temperatura dell'aria - 20,4°C
• temperatura dell'acqua - 16,6°C

osserviamo che la temperatura dell'aria è minore di quella registrata prima, mentre quella dell'acqua di questo laghetto é maggiore rispetto a quella del laghetto vecchio.

Ci salutiamo dopo aver dato loro i "compiti a scuola".