- La FASE DI VERIFICA - VALUTAZIONE -

 

La fase di verifica e valutazione si rivolge sia all' attività dell' allenatore, sia agli obbiettivi raggiunti dagli allievi, il livello di maturità motoria, il perfezionamento degli schemi e delle capacità motorie, il grado di sviluppo dell' apprendimento.

VALUTAZIONE

DIAGNOSTICA

FORMATIVA

SOMMATIVA

INIZIALE, serve a stabilire quali conoscenze, capacità, abilità, ma anche carenze che l’allievo presenta nella fase iniziale del processo formativo.

IN ITINERE, svolta durante il corso delle attività consente di conoscere i progressi, regressi degli allievi e l’efficacia delle procedure impiegate.

FINALE, svolta a conclusione del processo didattico-educativo al fine di misurare negli allievi il grado di conseguimento degli obbiettivi e la validità delle metodologie impiegate.

 

Valutazione e Verifica
Facendo riferimento alla sperimentazione fatta dal Settore Giovanile e Scolastico della F.I.G.C., prendendo in considerazione le 4 condotte motorie generali Correre, colpire, ricevere spostandosi, mettendole in relazione con 2 fondamentali fattori della motricità, la precisione e la rapidità. Gli esercizi test avranno i seguenti obbiettivi:

 
PRECISIONE
RAPIDITA' E PRECISIONE
RAPIDITA' E PRECISIONE IN PRESENZA DELL'AVVERSARIO

Quali problemi è chiamato a risolvere il bambino durante l' effettuazione degli esercizi- test ? Per esempio:

  1. Quante volte riesci a ...?
  2. Quanto tempo impieghi a ...?
  3. In tempo prefissato, quante volte riesci a ...?

E' importante sottolineare che le proposte di valutazione, non prendono in considerazione il come si riesce a risolvere un dato problema, non riteniamo importante a questo livello la qualità tecnica dell' esecuzione.

 

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