Questa è la pagina realizzata con alcuni documenti che ci avete portato durante la visita al Parco Nord. Purtroppo non ci sono tutti i vostri lavori - lo spazio disponibile non lo consente! Leggete e guardate la vostra pagina - in effetti è veramente vostra - vi invitiamo comunque a vedere cosa hanno fatto anche i vostri compagni appartenenti ad altre classi e ad altre scuole: potreste trovare cose molto interessanti. Probabilmente, dopo una breve attesa, vedrete una specie di "molla" muoversi insieme alla freccia corrispondente al movimento del mouse. Osservate bene questa molla: contiene alcuni piccoli disegni prelevati dai vostri disegni - vediamo se riuscite a riconoscerli! Scriveteci e fateci sapere. Cinisello Balsamo

Lavoro in classe
In classe, prima dell'uscita al Parco, la 2a ha preparato alcuni disegni sul "bosco ordinato" e sul "bosco disordinato".

Un immagine apocalittica di distruzione generale del bosco

Una notte tempestosa in cui cadono gli alberi e qualche ruota vola nel cielo

La rappresentazione del bosco ordinato come gli orti del Parco Nord

Un albero giallo e uccelli colorati

Uscita al Parco
Arriviamo presso la rotonda delle querce rosse: riflettiamo sul luogo in cui ci troviamo rispetto ai punti di riferimento conosciuti della loro città, l'ospedale Bassini, le case attorno ai supermercati Metro.
Cerchiamo di capire che il Parco non é tutto qui, questa é una piccola parte del parco attorno a Cinisello e non nel cuore del parco stesso, così come dicevano loro.
Il bosco, l'esplorazione del bosco, fare scuola nel parco: queste sono le finalità dell'uscita di oggi.
L'osservazione della rotonda ci fa capire che questo parco é un po' particolare perché ci sono le forme geometriche, i rotondi; cerchiamo di dividere gli alberi secondo colori e grandezze diverse.
E cerchiamo di capire che l'ordine nel bosco é dato dal piantare alberi in un luogo particolare e decidere anche che tipo di alberi e in che ordine.
Dai disegni capiamo cosa si intende per disordine:

albero per terra

ruote

fulmini e pioggia come agenti di distruzione

spazzatutra per terra

uccelli sugli alberi

numerosi animali diversi tra di loro

cibo sparso per terra

foglie appesi sugli alberi

foglie per terra

cani che fanno i bisogni

alberi disposti in varie direzioni

oggetti strani, come una scatola con dentro al formaggio

Cosa è l'ordine:

non c'è niente per terra

non si rompe niente

c'è un uomo che pianta gli alberi

ci sono panchine e bambini

ci sono giochi e bambini

ci sono i fiori

Entriamo nel bosco: osserviamolo da vicino.
Rispetto alla rotonda ci sono più alberi, sono più vicini e c'è una maggiore densità, c'è più roba in giro: legni, foglie.
Un albero ha del muschio sulla corteccia, i bambini mi chiedono cosa può essere e ipotizzano:

manca la "cornice" dell'albero

é vernice

é polvere di muffa

l'albero è vecchio

sono le foglie che strisciando contro lasciano il colore

Successiva fase di raccolta ed esplorazione autonoma a gruppi: ritornano con un sasso con un incrostazione di muschio. Mi chiedono cosa é. Dico loro che si tratta di una pianta molto antica che vista al microscopio sembra una foresta. I bambini associano il tutto all'incrostazione verde dell'albero.
Chiedo l'età di questi alberi: mi rispondono in modo vario (migliaia, miliardi, centinaia), una bambina mi dice sedici. Colgo la palla al balzo e ragioniamo sui numeri che sono venuti fuori.
Il parco nord é giovane, mi dicono. Riflessione sulla gioventù: il bosco giovane é meno disordinato, é più alto e più grande c'è meno gente rispetto al bosco più vecchio; è più disordinato il bosco vecchio perché é più cresciuto e più gente lo frequenta.

La misura del grado di disordine

La classe viene divisa in 3 gruppi di alunni che lavorano alla misura del grado di disordine di alcune piccole aree del bosco.

gruppo 1 - grado 4 (ghiande da raccoglire, bastoni di colore diverso da raccogliere, bastone molle da raccogliere, ghiande e pignette da dividere )

gruppo 2 - grado 4 (separare i bastoni dai funghi, separare i funghi di diversi colori, separare le ghiande e i bastoni molli dai bastoncini)

gruppo 3 - grado 3 (separare tutti i cappellini dalle ghiande, raccogliere le foglie, raccogliere i legnetti )

Avete visto alcuni dei vostri lavori: ora provate, se volete, a "giocare" con uno dei vostri disegni. Si tratta di un piccolo puzzle: cliccate sopra ai piccoli disegni presenti a destra per giocare con il relativo disegno.