Questa è la pagina realizzata con alcuni documenti che ci avete portato durante la visita al Parco Nord. Purtroppo non ci sono tutti i vostri lavori - lo spazio disponibile non lo consente! Leggete e guardate la vostra pagina - in effetti è veramente vostra - vi invitiamo comunque a vedere cosa hanno fatto anche i vostri compagni appartenenti ad altre classi e ad altre scuole: potreste trovare cose molto interessanti. Cinisello Balsamo

Lavoro in classe
In classe, prima dell'uscita al Parco, la 2a ha fatto una discussione ed elaborato alcuni pensieri sui concetti di ordine e disordine.

Uscita al Parco

Domanda: "Vi trovate meglio nell'ordine della classe o nel disordine del bosco?"

Per verificare il loro "star bene" nel bosco ci lanciamo in un sentiero un po' intricato, alla ricerca di qualche piccola difficoltà fisica.

A questo punto cerchiamo elementi di ordine e di disordine all'interno del bosco:

Ora mettiamo "in disordine" un elemento ordinato - "gli alberi in fila": possiamo fare ciò semplicemente seminando o piantando un elevato numero di nuove piantine fino ad annullare l'allineamento delle piante presenti ad oggi.

Adesso invece mettiamo "in ordine" un elemento disordinato - "le foglie sparse per terra": secondo i bambini queste dovrebbero essere "spazzate via" dall'uomo, velocemente. Invece le foglie vengono lentamente sminuzzate e quindi "eliminate" dagli agenti atmosferici e dagli organismi bioriduttori. Quindi é semplicemente una questione di tempi diversi.

Ci fermiamo davanti ad un pioppo cipressino pieno di buchi fatti dal picchio rosso: analizziamo gli elementi "fuori posto" di quest'albero - i buchi, la corteccia non omogenea, la presenza di funghi, i rami secchi. Tutto ciò è disordine anche per il picchio?

La misura del grado di disordine

La classe viene divisa in 3 gruppi di alunni che lavorano alla misura del grado di disordine di alcune piccole aree del bosco: