VALUTAZIONE

Nell’anno scolastico in corso i criteri di valutazione risultano omogenei per ogni ordine di scuola.E’ obiettivo dell’Istituto Comprensivo e suo compito prioritario concordare criteri di valutazione omogenei per i tre ordini .

 Scuola Media        

A)                                                                                                  Nei consigli di classe.

                                                                                                Attività curricolari

                                               B)  Quadrimestrale            

                                                                                                Attività pomeridiane opzionali.

1 – A )Alla valutazione quadrimestrale degli alunni si giunge , di norma , dopo una serie di analisi delle situazioni individuali relative al grado di conseguimento degli obiettivi educativi e di quelli disciplinari che per comodità verrà indicato col termine “ profitto” nelle singole discipline. Tutto ciò viene fatto nei consigli di classe. A tale scopo il C. d. C. ha approvato l’utilizzo di una griglia di rilevamento dati  “ Foglio personale dell’alunno “ da compilare nei C. di. C. e costituirà il quadro generale della situazione di ogni alunno , particolarmente utile nei momenti di valutazione quadrimestrale.

1 - B) La valutazione quadrimestrale riguarderà per ogni ordine di scuole  sia le attività curricolari , sia quelle pomeridiane opzionali.

Nel primo caso si ritiene ancora valido lo “schema guida “ già utilizzato ,per le attività pomeridiane si conferma l’uso del “ foglio scheda “ che raccoglie un minimo di valutazione relativa ad obiettivi  formativi – comportamentali e , dove sia significativo, anche didattici.Tali fogli  saranno  individuali  ( per alunno ) e compilati dai docenti che gestiscono le attività opzionali prima dello scrutinio quadrimestrale.

Indicatori per la valutazione delle prove scritte:

ITALIANO :   a)  coerenza e ricchezza di contenuto

b)   competenza lessicale

c)   competenza grammaticale

d)   organicità e chiarezza espositiva

LINGUA STRANIERA:   a)   comprensione del testo

b)     pertinenza del contenuto con traccia

c)     conoscenza ed uso del lessico

d)     conoscenza ed uso delle strutture

SCIENZE MATEMATICHE:     a)   conoscenza degli argomenti

b)    applicazione di regole e proprietà

c)    capacità di risolvere problemi

d)    comprensione ed uso dei linguaggi specifici.