CORSI DI STUDIO ATTIVATI

 CURRICULARI ED EXTRACURRICULARI

Motivazione della scelta di progetti e organizzazione orario

Le insegnanti delle scuole materne operano in attività di  sezione e intersezione a Spotorno e di sezione nelle scuole di Noli e Vezzi

Gli insegnanti delle scuole elementari dei tre plessi hanno effettuato la scelta di condividere le risorse umane disponibili ,al fine di consentire un’organizzazione  più funzionale delle attività didattiche. Sono state infatti formate tre classi prime a Spotorno nonostante l’organico fosse insufficiente ed è stato  superata l’organizzazione modulare 4 ins. su 3 classi a Noli .

Questa diversa articolazione dell’unità didattica oltre a  rispondere all’esigenza di aumentare le ore di compresenza sulle classi per potenziare il curricolo ,per attività di recupero e per consentire la presenza di docenti nel momento della mensa valorizzandone la valenza educativa , come già esplicitato, consente anche di potenziare il curricolo locale.

Scuola media

Il Collegio dei docenti ristretto al settore scuola media , in sede di verifica nella riunione di fine giugno ha rilevato

·       l’utilità delle compresenze al fine di rendere più individualizzato l’insegnamento e di poter intervenire con maggiore tempestività e frequenza sugli alunni in difficoltà.

·       la volontà di uniformare i due tempi - scuola ( normale e prolungato) utilizzando nel modo più razionale e capillare le risorse.

·       la volontà di offrire all’utenza attività opzionali pomeridiane in linea con le finalità educative e didattiche dell’istituto e nel rispetto delle richieste delle famiglie ( studio guidato , inglese per tutti, seconda lingua comunitaria , informatica .......)

·       l’opportunità di impostare l’attività didattica su unità orarie di 54’

·       L’opportunità di continuare a  dichiarare opzionali le attività del pomeriggio eccedenti le  tre , data la  adozione delle u.o. di 54’ anche per gli alunni del  T.P., fatti salvi  l’impegno di continuare lo studio della seconda lingua comunitaria ed il diritto di ogni Consiglio di Classe di richiedere per gli alunni in difficoltà la frequenza dei corsi di studio guidato.

·       la positività dei gruppi misti , per lo più alunni di classi parallele , nelle attività pomeridiane.

Al Collegio dei Docenti del giugno 2001 il gruppo di lavoro ha presentato il progetto , sintetizzato nel  tabulato, in cui risultano quantificati gli impegni dei singoli docenti  e la loro assegnazione alle classi e/o alle attività di laboratorio  previste.