Presentazione

"Se vuoi costruire una nave,

non radunare gli uomini

per raccogliere il legno

e distribuire i compiti,

ma insegna loro

la nostalgia del mare ampio e infinito."

(A.   de Saint-Exupery)

L’esperienza di insegnamento riferito a ricerca su Comunicazione Multimediale (Linguaggi Non Verbali e Multimediali ) che qui si presenta prende avvio quest’anno scolastico 2000/01 sulla base della normativa di Regolamento autonomia scolstica che prevede una quota oraria dei curricoli riservata alle scuole ed in continuità con precedenti lavori progettuali che da più anni si svolgono nel Liceo Scientifico “G. Salvemini” di Bari di corsi di approfondimento su “ Mappe concettuali e sistemi di navigazione in rete”.

 I presupposti teorici di queste ricerche in ambito didattico sono legati ai temi della complessità, della visione sistemica, del lavoro cooperativo, dell’insegnamento centrato su ricerca.

 L’esperienza si riferisce a sei terze classi del Liceo ed è stata condotta da dodici docenti di discipline di ambito umanistico e scientifico che hanno colloborato con lo scrivente nella realizzazione del lavoro interdisciplinare.

 L’unità di riferimento del corso modulare svolto in un quadrimestre è la classe con tre ore di insegnamento di cui due in compresenza per la ricerca interdisciplinare ed una dedicata all’ approfondimento della cornice di riferimento del corso : di carattere “pratico” ( motori di ricerca; email; coordinamento nella mailing list dedicata) e di carattere “teorico” ( con riferimento a testi di McLuhan; Shannon; Jakobson; Levy ; Eco; Maragliano , etc).

  Gli obiettivi e i punti di forza sono detti nell’impianto del progetto e nello schema di verifica prevista per la fine dell’anno scolastico sulla base delle valutazioni  parziali condotte nelle classi insieme con gli studenti sull’esperienza realizzata.

  Qui preme sottolineare, in estrema sintesi, che porre al centro del lavoro solastico il tema della ricerca di comunicazione in rete – nei molti sensi propri dell’espressione - 

consente di ridimensionare tanti problemi legati all’insegnamento trasmissivo e, al tempo stesso, di affrontare i  nuovi e molteplici nodi non solo di natura tecnica e non solo di natura didattica che il circolo della effetiva comunicazione contestualmente sempre di nuovo ci pone.

Bari 30 aprile 2001                                              Antonio Gentile