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MULTIMEDIALITÀ

La finalità più rilevante e quindi la più importante da perseguire attraverso l’insegnamento in generale e quello tecnologico in particolare, riteniamo sia riassumibile così:
- completo sviluppo della persona attraverso una piena autonomia di giudizio.
Nella situazione attuale i bambini e i ragazzi, al di fuori dell’ambiente scolastico, acquisiscono una quantità di informazioni, scientifiche e tecnologiche, difficilmente immaginabili solo pochi decenni fa. Sanno manovrare meglio di tanti adulti videoregistratori, consolle per videogiochi e computer. Comunicano facilmente abbattendo, senza rendersene conto, barriere spazio-temporali. Hanno a disposizione un’enorme massa di informazioni su svariati argomenti (notizie, trasmissioni televisive, libri, Cd-rom, Internet….)

L’informatica, la multimedialità e la rete, nella scuola possono potenziare le capacità di base di conoscere, operare, comunicare perché:

• devono essere considerate un atteggiamento del pensiero, più che discipline a sé stanti;
• impongono l’organizzazione dell’informazione;
• permettono “la promozione della prima alfabetizzazione culturale” (premessa ai programmi della scuola elementare ’85) indispensabile al giorno d’oggi;
• assicurano il diritto fondamentale dell’alunno all’uso del linguaggio in tutta la varietà delle sue funzioni e forme, nonché lo sviluppo delle capacità critiche nei confronti della realtà (Principi e fini generali della scuola media);
• tengono conto degli stimoli che vengono dalla nuova multimedialità in  cui i bambini e i ragazzi sono “immersi” nell’ambiente extrascolastico.

Il Progetto Multimedialità risponde alle sollecitazioni del P.O.F. ed è trasversale alle indicazioni della programmazione didattica delle singole discipline. Intende coinvolgere i diversi soggetti con finalità ed obiettivi differenti, ma tutti ugualmente concorrenti alla formazione di un bambino e di un ragazzo competente e motivato.