Lo stage formativo.

Finalità

Lo stage formativo è un sezione del curricolo nella quale i diversi saperi delle Scienze sociali hanno un punto d’incontro e di sintesi. E’ un’esperienza che unisce sapere e saper fare in una dimensione pratico-operativa all’interno di alcuni settori della realtà sociale. Per sua natura, lo stage formativo occupa una porzione importante dell’attività scolastica e si configura come aspetto qualificante della sperimentazione. E’ un’opportunità che consente agli studenti di riflettere su di sé e di mettere in gioco le proprie risorse cognitive, organizzative e relazionali in rapporto con la scuola, il mondo esterno e la complessità del presente. E’ anche un’attività che orienta rispetto alle possibili scelte future. Soprattutto, grazie all’uscita dall’ambiente scolastico, fa emergere capacità e interessi che non sempre sono evidenti nella routine quotidiana in classe. Per essere in sintonia con lo spirito della sperimentazione, lo stage formativo dovrebbe anche essere un momento formativo al quale concorre l’intero Consiglio di classe e sul quale convergono più insegnamenti. Si dovrebbe strutturare in una fase teorica, in una pratico-operativa e in una di riflessione–valutazione dell’esperienza fatta. Inoltre, dovrebbe concludersi con la realizzazione di un “prodotto finito” che consenta sia di capitalizzare quanto realizzato, sia di divulgare e disseminare le buone pratiche.

Obiettivi specifici dello stage formativo in termini di abilità e capacità

• saper mettere a punto un progetto individuando finalità, obiettivi, partner, strumenti, metodi, tempi, modalità di verifica e valutazione;
• sapere ricercare strumenti e materiale bibliografico inerente ai temi del settore nel quale si opera
• saper consultare archivi e fonti di diverso tipo;
• saper predisporre i materiali necessari alle fasi di osservazione e di raccolta dei dati
• sapere come contattare persone, esperti, enti, istituzioni, ecc...;
• saper utilizzare i normali strumenti di lavoro per le comunicazioni formali e informali (fax, telefono, PC, posta elettronica…);
• sapersi inserire in situazioni di diverso tipo rapportandosi all’ambiente in maniera adeguata e propositiva;
• sapersi relazionare col gruppo, con gli insegnanti, con gli esperti e con altri partner esterni;
• sapere acquisire progressivamente autonomia di lavoro;
• saper affrontare situazioni nuove e impreviste;
• saper raccogliere, ordinare e utilizzare il materiale prodotto nell’ambito dell’esperienza;
• saper gestire forme efficaci di comunicazione dei risultati;
• saper gestire un confronto pubblico;
• saper produrre contributi personali e originali;

altri aspetti valutabili nell’ambito dello stage formativo (da parte della scuola e dei partner esterni):

• la capacità di gestire in modo coordinato i diversi momenti dello stage: la fase teorica, quella in situazione e quella di rielaborazione;
• il comportamento durante l’esperienza;
• la motivazione, l’interesse, la disponibilità, la costanza dimostrati;
• la responsabilità dimostrata nei confronti del carico di lavoro;
• il rispetto dei tempi;
• la disponibilità a lavorare in gruppo
• la flessibilità;
• la capacità di osservazione;
• le capacità organizzative;
• l’autonomia operativa;