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Ostuni (Brindisi) la
Polizia Municipale è aiutata dai mini-vigili della scuola media
Da alcuni anni la Scuola media statale ."S.G. Bosco" di
Ostuni (Brindisi), nell'ambito delle attività di educazione stradale
previste nei programmi stabiliti con il Decreto Interministeriale del
5 agosto 1994, pone in essere il progetto "mini-vigile" che viene
riproposto anche per il corrente anno scolastico, secondo tempi e
modalità già ampiamente sperimentati.
Tale progetto che di fatto è arrivato con enorme
successo alla sua 8ª edizione, si realizza in una realtà
scolastica che da anni "investe" sulla valenza formativa e orientativa
della scuola media e che gradualmente esce da un ambito strettamente
scolastico per interagire con la realtà esterna alla scuola stessa.
Con questo progetto , il POF della scuola intende
infatti rispondere ai bisogni frequentemente manifestati dall'utenza,
che si sostanziano nella :
-
elevazione del livello
di educazione ed istruzione personale di ciascun cittadino tramite
il potenziamento della capacità di partecipazione ai valori della
convivenza sociale e di contributo al loro sviluppo.
DESTINATARI DEL
PROGETTO
Alunni delle 2^ e 3^ classi che ne facciano richiesta,
previo consenso documentato delle famiglie (tramite compilazione di
una scheda di partecipazione), e per un numero complessivo di
partecipanti da concordarsi successivamente con il Comando dei Vigili
Urbani, dopo l'approvazione del progetto medesimo da parte degli
organi competenti (comunque non più di 25).
Qualora il numero degli aspiranti superi la
disponibilità dei 'posti consentiti, si procederà ad una selezione
secondo i seguenti criteri:
-
Reclutamento di alunni che non abbiano in precedenza
partecipato al progetto.
-
Reclutamento dei
partecipanti per il 30% delle 3^ classi e 70% delle 2^.
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Suddivisione equa tra partecipanti delle classi
parallele o per sesso.
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Somministrazione di test attitudinali.
FINALITÀ EDUCATIVE
-
Elevare i livelli di conoscenza/coscienza dei
principi civili, intesi anche come rispetto della legalità ed
osservanza delle norme che regolano la vita associata ed in
particolare quelle della strada.
-
Sensibilizzare, in maniera concreta, i preadolescenti
utenti della strada all'assunzione di comportamenti corretti e
responsabili, nel rispetto della propria ed altrui vita.
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Acquisire consapevolezza che la strada è un bene
comune da rispettare e tutelare.
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Contribuire alla costruzione continua e progressiva
della personalità sotto il profilo del comportamento sociale.
-
Sviluppare l'autonomia personale e la capacità
sociale di reciproca relazione e collaborazione.
-
Imparare ad agire come persona libera e responsabile
nei diversi contesti della vita e fornire ai coetanei stili di
comportamento improntati al rispetto e alla solidarietà.
OBIETTIVI GENERALI E SPECIFICI
-
Conoscere/osservare le norme di sicurezza del
traffico e della circolazione
-
Riconoscere i valori della segnaletica stradale, "in
situazione"
-
Saper valutare le varie situazioni di traffico e
sapersi muovere in esso, con sicurezza per se e per gli altri,
applicando "in campo" le norme apprese in classe.
-
Conoscere alcune problematiche inerenti aspetti
sociali, economici ed ambientali della circolazione stradale.
-
Conoscere attivamente il proprio territorio e in
particolare la propria città dal punto di vista storico, culturale
ed artistico.
-
Conoscere l'ubicazione e i dati storico-artistici dei
monumenti più importanti.
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Conoscere le normative riguardanti l'accessibilità
dei locali pubblici, anche per persone disabili.
-
Recuperare le conoscenze geografiche specifiche del
territorio.
-
Padroneggiare funzioni comunicative in lingua
francese e inglese.
-
Conoscere la toponomastica cittadina.
ORGANIZZAZIONE DEL
PROGETTO
Il progetto, come già in passato, sarà articolato, sia
all'interno che all'esterno del nucleo-classe in più fasi:
-
la 1^ fase
propedeutica-preparatoria, condotta da insegnanti e vigili
incaricati, all'interno del gruppo-classe ed in orario curricolare,
nell'ambito del più ampio progetto di Ed. Stradale, (O.M. 17 ottobre
99, n.292) permetterà un'iniziale illustrazione delle norme del
codice stradale, della segnaletica e della viabilità; la
presentazione di esperienze di "vissuto stradale", la conoscenza di
principi di sicurezza e di Pronto Soccorso;
-
le altre due fasi ,la vera e propria "scuola " di
Polizia Municipale, saranno condotte all'esterno del nucleo-classe
in orario extracurricolare, con l'ausilio dei Vigili Urbani
incaricati.
La 2^ fase consisterà in una serie di "lezioni-studio",
finalizzate ad una sorta di "addestramento" degli aspiranti
Mini-Vigili e si sostanzierà in momenti di approfondimento delle
nozioni di ed.civica e stradale, di illustrazione sulla viabilità e
sull'urbanistica locale, sul soccorso stradale (norme e gestione),
conoscenza del lessico stradale (uso metaforico) dei linguaggi
convenzionali e della segnaletica; decodificazione della cartografia;
regolamentazione della circolazione e norme di
comportamento; pratica di funzioni comunicative fondamentali in lingua
francese ed inglese; esercitazioni pratico-operative all'aperto, sia
in spazio protetto sia in situazione reale.
La 3ª ed ultima fase, quella propriamente operativa,
sarà realizzata nei mesi di luglio e agosto, durante i quali i ragazzi
partecipanti anche indossando le Mini-divise, si trasformeranno da
semplici spettatori in protagonisti attivi e coopereranno con i "veri"
Vigili Urbani, affiancandoli in forma volontaria durante la gestione
del loro servizio. (Il numero delle "ore di servizio" sarà definito
dal Comando dei Vigili Urbani compatibilmente con le esigenze di
servizio dei Vigili stessi).
In tale fase gestita dal corpo dei Vigili Urbani, i
ragazzi saranno chiamati a svolgere un'attività di notevole importanza
nel:
-
fornire informazioni ai turisti (anche in lingua
straniera);
-
illustrare le bellezze naturali ed artistiche del
territorio;
-
accompagnare su richiesta turisti e cittadini in
punti nodali della città;
-
coadiuvare gli stessi Vigili nel dirigere il
traffico, nel fornire informazioni, nell'esplicare azione
preventiva, far rispettare le norme dell'educazione stradale;
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presidiare punti strategici della città, (centro
storico, villa comunale. Piazza della Libertà, mercato settimanale,
Via Pola;
-
vigilare sui coetanei per la tutela ed il rispetto
dell'ambiente e dei beni pubblici.
TEMPI E MODALITÀ DI INTERVENTO
30 ore circa, accuratamente calendarizzate secondo una
progressione che rispetti i tempi di attuazione ed una adeguata
predisposizione dei collegamenti con i vari Enti coinvolti.
RISORSE PROFESSIONALI
interne (docenti di lettere, di ed.tecnica e
fìsica, di lingua straniera ciascuno secondo le proprie competenze ed
avvalendosi dei contenuti, degli strumenti e delle attività propri
della disciplina) ed esterne (vigili incaricati).
Confortati inoltre dagli esiti positivi monitorati nel
tempo è previsto anche per quest'anno il tutoring da parte di ex
Mini-vigili (alunni partecipanti ad edizioni precedenti del Progetto ,
anche se attualmente frequentanti scuole superiori , che abbiano
dimostrato particolare predisposizione e serietà operativa).
Docente referente: Prof. Isabella
Giannettone.
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