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Progetto:
SPETTACOLI
DI MARIONETTE
L’importanza del gioco drammatico del teatro delle marionette ai fini dello sviluppo intellettuale ed etico-sociale dei minori non ha bisogno di essere sottolineata. Pratica e teoria assicurano la validità di queste forme di attività espressiva anche ai fini dell’igiene mentale, per le possibilità che esse hanno di favorire, attraverso processi di identificazione e di proiezione, la soluzione dei problemi emotivi dei minori.
Ø
rinnovare l’interesse popolare per l’antica
arte delle marionette animate da fili;
Ø
consentire ai minori di essere protagonisti attivi e positivi del
proprio esistere anche attraverso il diritto al gioco, così come citato dall’art.31
della Convenzione sui Diritti del Bambino dell’ONU del Novembre 1989;
Ø
facilitare la comunicazione, stimolare la creatività, la
socialità attraverso una partecipazione motivata ed interessata;
Ø fornire ai minori una valida alternativa culturale e sociale per stimolare processi di corresponsabilizzazione.
Il Teatrino di Marionette Arcabalena è tra pochi in Italia in grado di ideare e realizzare autonomamente le originali marionette animate da fili, alte 80 cm. e costruite con singolare maestria, che rappresentano di per sé un’insolita attrattiva, per i propri originali spettacoli, i cui testi, ispirati ai canoni della tradizione favolistica, suscitano autentico divertimento ed al tempo stesso costituiscono uno strumento educativo di grande coinvolgimento ed efficacia, confermato dal grande e costante successo di pubblico, di critica e di stampa, che sempre apprezzano e sottolineano la validità dei testi, la suggestione delle musiche, delle particolari scenografie e degli effetti luminosi e speciali.
Le ns.
rappresentazioni agiscono come un valido sussidio didattico nella formazione e
maturazione del bambino, sviluppandone l’immaginazione e la memoria, favorendo
l’apertura di nuovi orizzonti alla conoscenza, impartendogli – senza che
possa erroneamente percepirli come imposizioni – ammaestramenti morali e
sociali attraverso le suggestioni del gioco scenico, e inoltre arricchendo l’estensione
e la qualità del proprio linguaggio e della funzione comunicativa.
Il ns. teatro mobile ha forma di parallelepipedo alto 2,4m, lungo 3,5m e profondo 1,6m.; può essere agevolmente montato sia all’esterno che in luoghi chiusi, completo di attrezzature sceniche ed audiofoniche.
Alcuni giorni prima della rappresentazione prescelta, sarà consegnato il riassunto della favola anche per dare più ampio spazio ad un dibattito che si traduce in un forum alla fine dello spettacolo per bambini prescolari e scolari, attraverso il quale potranno esprimere le loro riflessioni e dibattere sul contenuto educativo dello spettacolo.
Infine sarà donata una marionette da noi realizzata in cartoncino colorato, da riprodurre per la scomposizione corporea, per i bambini prescolari e per gli esercizi di manualità degli scolari.
Progetto:
PROGETTO PER FAVORIRE LO SVILUPPO DELLE CAPACITA’ CREATIVE E MANUALI DEI BAMBINI DI ETÀ DAI 3 AI 11 ANNI
Laboratorio delle marionette
L’importanza
del gioco drammatico del teatro delle marionette ai fini dello sviluppo
intellettuale ed etico-sociale dei minori non ha bisogno di essere sottolineata.
Pratica e teoria assicurano la validità di queste forme di attività espressiva
anche ai fini dell’igiene mentale, per le possibilità che esse hanno
di favorire, attraverso processi di identificazione e di proiezione, la
soluzione dei problemi emotivi dei minori.
Il
teatro delle marionette ha il grande vantaggio, rispetto ad altre attività
educative, di essere accolto con gioia dai bambini, perché li interessa e li
diverte, tanto se vi assistono come spettatori, quanto se vi partecipano
attivamente manovrando loro stessi i personaggi. Le rappresentazioni con le
marionette fatte dai bambini sviluppano la socialità per il rapporto di
collaborazione che richiedono; permettono di manifestare
e scaricare tensioni di vario tipo, mentre assolvono ad una funzione di
comprensione e di equilibrio. Si deve inoltre tener presente la grande efficacia
di queste attività ai fini dell’educazione linguistica dei bambini. E’ di
grande valore educativo che i bambini possano insieme con esperti operatori,
inventare originali racconti, progettarne le scene da rappresentare costruendo i
relativi fondali per poi procedere alla confezione delle marionette ed alla loro
manovra. Tali spettacoli fatti dai minori, riescono a raggiungere lo scopo di
aiutare il fanciullo nella sua formazione sviluppandone l’immaginazione, la
fabulazione, la creatività, la memoria e le proprie capacità manuali e
comunicative, aprendo nuovi orizzonti alla sua conoscenza, impartendogli –
senza che possa erroneamente percepirli come imposizioni – ammaestramenti
morali e sociali attraverso suggestione del gioco scenico, e inoltre arricchendo
l’estensione e la qualità del proprio linguaggio e della funzione
comunicativa.
Ø
rinnovare
l’interesse popolare per l’antica arte delle marionette animate da fili;
Ø
consentire
ai minori di essere protagonisti attivi e positivi del proprio esistere anche
attraverso il diritto al gioco, così come citato dall’art.31 della
Convenzione sui Diritti del Bambino dell’ONU del Novembre 1989;
Ø
facilitare
la comunicazione, stimolare la creatività, la socialità attraverso una
partecipazione motivata ed interessata;
Ø
fornire
ai minori una valida alternativa culturale e sociale per stimolare processi di
corresponsabilizzazione.
OBIETTIVI
DELLE DIVERSE AREE
AREA
LINGUISTICA
Imparare
a capire ciò che ascoltiamo; guardare con lo spirito di osservazione ciò che
viene mostrato; arricchire l’estensione a e la qualità del proprio
linguaggio;
AREA
DI MATEMATICA
Acquisizione
della grandezza, della forma, della proporzione;
AREA
DI ESPRESSIONE MORALE E CIVILE
Acquisire
norme elementari di comportamento, disciplina e urbanità;
AREA
DI ATTIVITA’ PLASTICA
Sviluppare la destrezza manuale usando varie tecniche.
OBIETTIVI
DIDATTICI
§
saper
usare la fantasia in modo appropriato;
§
saper
costruire testi da drammatizzare;
§
saper
individuare le caratteristiche dei personaggi a cui assegnare le parti
recitative;
§
saper
comunicare sentimenti, emozioni e stati d’animo sia mediante l’uso di
appropriate espressioni verbali, sia attraverso il movimento;
§
saper
entrare nella trama di un racconto, vivendone le esperienze insieme ai
personaggi;
§
apprendere
alcune tecniche di manipolazione;
§
saper
dare vita alle marionette.
CONTENUTI
Come indica il titolo di questo Progetto, gli
obiettivi saranno sviluppati attraverso una serie di attività psico-fisiche.
Esso si dividerà in momenti o fasi diverse nella costituzione e nei tempi.
La fase iniziale sarà finalizzata alla conoscenza storica delle
marionette e quindi le loro uguaglianze e diversità (javajka – marionetta –
burattino; marionette in legno, cartapesta, gommapiuma, cartoncino, etc.).In
seguito, guidati, i bambini inventeranno una favola e costruiranno il testo
teatrale. I bambini saranno impegnati in un unico gruppo che permetterà di
sviluppare oltre gli obiettivi di socializzazione anche quelli dell’area
linguistica e di espressione morale e civile.
Successivamente i minori saranno divisi in gruppi da 4 o 5 componenti,
sarà presentato il materiale utile per la realizzazione delle marionette (base
in legno, stoffe, colori, lana, colla…) ed i gruppi elaboreranno i personaggi
citati nella favola.
Con le diverse tecniche (collage, collage a strappo, collage unicolor,
mosaico, pittura, digitopittura…) i gruppi realizzeranno le diverse
scenografie. Sarà così espressa l’area di attività plastica e di
matematica.
Coinvolgendo tutti i bambini sarà messa in scena la favola che come il
lavoro finale sarà presentata ai genitori, insegnanti ed alunni.
VERIFICA
§
Spettacolo
finale
DESTINATARI
Gruppi di 20 alunni appartenenti alla fascia di età dai 3 ai 11 anni.
LUOGO
DI REALIZZAZIONE
Aula scolastica
ARTICOLAZIONE
Tempo
minimo: 7 incontri di 90 min + lo spettacolo finale